新課教育合作學校
課程簡介
播音主持主要包括播音主持普通話方向，播音主持小語種方向，播音主持空乘方向，播音主持出鏡記者方向，播音主持影視配音方向，播音主持禮儀方向等。
不同的高校在播音主持的考試內容上和形式上是干差萬別的，對于廣東的孩子來說因為沒有省統考,所以就要適應不同學校的單考形式。
在這種情況下，我們根據播音主持藝考近十來年的要求，總結了適合廣東學生藝考的教學內容
把不考或者少考的內容進行優(yōu)化和刪減，把常考內容進一步加固，同時尋求文化課，特別是文科與專業(yè)學習的有機結合，形成了自己獨特的教學模式，培養(yǎng)了眾多的優(yōu)秀學子，例如湖大(985)第 一-許秀君，西北(211)第 一邵明蕊，深大第 一程芫君，浙傳廣東第-龐詩凡，中傳邱梓瑜,陳嘉鵬,許秀君，鐘宛函，馬可夫等。
第 一階段形體訓練
播音主持是為了培養(yǎng)未來的熒屏工作者,所以高校對于學生的考核第 一-點就是學生的形象。這個形象不是指孩子長的怎么樣，而是指孩子的肢體是否協調，交流是否親切。貫穿整個教學,對學生的體態(tài),體型和體態(tài)語進行訓練。
第二階段發(fā)音訓練
普通話是播音主持學習的基礎。學生初學階段，主要教會學生正確的發(fā)音方式，糾正錯誤的發(fā)音。使學生養(yǎng)成說普通話的習慣,夯實專業(yè)的基礎，打下堅實的基本功。
1聲母練習 2韻母練習 3聲調練習
第三階段發(fā)聲訓練
在發(fā)音階段掌握純熟之后,主要對學生的氣息加以練習，教會學生在吐字過程中,不僅僅單純把字咬準,更重要的是如何把氣息運用到說話當中去，用氣發(fā)聲。
課程內容1
1.氣息練習(獨特方法)
課程內容2
2、聲音氣息結合練習
第四階段朗誦訓練
朗誦是播音考試的第 一塊內容，朗誦不好就無法進行更深層次的學習。很多學生會在這一關遇到難題，主要原因是經歷的太少，情感表達不足。因此,這個環(huán)節(jié)我們采用音樂漸進式的感情嫁接法,讓學生學會用情，以情達意，以情動聲。從而練習好朗誦。朗誦科目的練習又會分為詩歌，散文，故事，寓言等不同文體進行針對訓練。
課程內容
1情感拓展(獨 家) 2音樂熏陶(特色)3詩歌練習4散文練習5故事練習6寓言練習
第五階段新聞訓練
新聞播報是一名播音主持的重點考察科目，不同的學校新聞考察播讀樣態(tài)也不一一樣。在這個課程的設置上會根據宣讀,播說，說新聞三種不同的播報樣態(tài)進行練習，讓學生分清楚種播報樣態(tài)的差別，在考不同學校過程中可以隨意切換。
課程內容
1宣讀練習2播說練習3說新聞練習4新聞實踐
第六階段表達訓練
即興表達是播音與主持專業(yè)考試中較有難度的項內容。即興表達的目的是考查應考者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力以及臨場不慌的心理素質。即興表達在不同學校考試的內容是不一樣的,有的考即興評述,有的考模擬主持或者現場報道,還有的都考。在這塊的課程設置會很多，多大100課時左右。在表達課程中我們主要是體會式感悟和邏輯思維訓練兩大課程，不僅讓孩子會表達，還會讓孩子在未來的學習生活中善于表達。
課程內容
1小物件思維拓展2事件思維拓展3實踐感悟生活4即興評述5現場報道6辯論
第七階段.上鏡練習
主要針對學生的發(fā)型，化妝,鏡頭前狀態(tài)進行電視上鏡實操課，讓面對鏡頭從容不迫，能夠大方的展示自己,清楚流利的表達自己的稿件。不緊張、不做作。
課程內容1
1化妝實操
課程內容2
2模擬主持
第八階段綜合訓練
本階段主要是針對每個學校的招生簡章為切入點,以實際考題，進行綜合演練考試,能使學生快速進入考試狀態(tài)。
1中國傳媒大學考題練習(密題)
2浙江傳媒學院考題練習(密題)
3上海戲劇學院考題練習
4深圳大學學院考題練習
5中央戲劇考題練習
6廣州大學考題練習
7蘇州大學考題練習
8其他大學考題練習
第九階段考官指導
聘請專家考官對學生進行指導點評,查缺補漏。同時對于有掌握英語C語表達和粵語或者是小語種的同學，還會請專業(yè)老師對小方向加以指導。
