廣州工業(yè)設(shè)計考研培訓(xùn)班

工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識，具有應(yīng)用造型設(shè)計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計的基本能力。

課程內(nèi)容

設(shè)計思維：頭腦風暴、思維導(dǎo)圖表述、快題解題思路

設(shè)計素描：靜物結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)、機械結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)、素描人像

線稿繪制：中性筆線稿技法、圓珠筆線稿技法、彩鉛線稿技法

色稿繪制：馬克筆表現(xiàn)技法、彩鉛表現(xiàn)技法、色粉表現(xiàn)技法、色彩漸變表現(xiàn)、三維立體表現(xiàn)、產(chǎn)品材質(zhì)質(zhì)感表現(xiàn)

思維表述：形體推導(dǎo)、形態(tài)提取、造型推敲、仿生設(shè)計表達、設(shè)計理念表達

設(shè)計分析：問題解析、產(chǎn)品定位分析、人機工學(xué)分析、人機交互表達、社會人文表述

產(chǎn)品描述：草圖造型風暴、主效果圖表現(xiàn)、功能細節(jié)圖表達、視角轉(zhuǎn)換、產(chǎn)品背景繪制、爆炸圖、三視圖、產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)表述

故事版：漫畫人物繪制、情景設(shè)計、分鏡表達

使用情境：手部動作繪制、指示箭頭繪制

字體設(shè)計：字體裝飾、創(chuàng)意字體設(shè)計、字體標準制圖、中文字體手繪表現(xiàn)、英文字體手繪表現(xiàn)、數(shù)字字體手繪表現(xiàn)、設(shè)計說明字體書寫

專題手繪：辦公學(xué)習用品專題、家居用品專題、工具設(shè)備專題、健康醫(yī)療用品專題、特殊人群用品專題、交通工具專題、戶外運動用品專題、公共設(shè)施專題、電子產(chǎn)品專題、交互設(shè)計專題

考卷設(shè)計：快題方案構(gòu)思、考卷標題設(shè)計、考卷色彩搭配、考卷版面設(shè)計、考卷設(shè)計說明表達、考卷頁面設(shè)

教學(xué)設(shè)置

學(xué)習時長：長期班教室365天24小時開放，隨到隨學(xué)。集訓(xùn)段主任教師上午9點半—下午5點半在崗，晚班7點—9點在崗，教學(xué)總監(jiān)上午9點半—晚上12點值班在崗。學(xué)員上午7點—晚上12點在教室學(xué)習，對于不住宿的同學(xué)要求是上午9點半—下午5點半必須在班學(xué)習。方案強化階段，教室24小時不關(guān)燈。

教學(xué)特色

機構(gòu)一直致力于美術(shù)與設(shè)計類考研培訓(xùn)教育工作的探討與發(fā)展。同時，也為社會各界提供多元化的設(shè)計服務(wù)與培訓(xùn)。通過多年的教學(xué)實踐，“大題小做”總結(jié)出了一套科學(xué)有效的教學(xué)體系與管理體制，科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和富有激情的教學(xué)風格受到了考生們的青睞。

教學(xué)優(yōu)勢

1. 部分班別仍保持了“大題小做”一貫小班傳統(tǒng)，5-6人一小班，配備1-2名專業(yè)指導(dǎo)教師；視傳、建環(huán)與工業(yè)等專業(yè)15-20人一大班，配備2-3名專業(yè)指導(dǎo)教師同時指導(dǎo)?？傮w師生比保持在1：6，每位同學(xué)都輔導(dǎo)到位；

2.“大題小做”教學(xué)點近1000平方，專業(yè)小教室共16間，一人一桌，固定位置，學(xué)位不滾動，學(xué)員培訓(xùn)期間可長期固定放置畫具、學(xué)習用品與書籍，極大方便各學(xué)員；

3.“大題小做”設(shè)計考研培訓(xùn)機構(gòu)成立于2008年，前身系“大題小做”廣美設(shè)計考研培訓(xùn)機構(gòu)，已有十一年辦學(xué)歷史。廣州大題小做教育咨詢有限公司于2017年正式注冊成立，公司注冊資金一百萬元，陸續(xù)獲得工信部、教育部、工商部等部門認證，資質(zhì)通過各項檢查驗證，肩負法人責任，學(xué)員無后顧之憂；

4. 2009、2010、2011連續(xù)三年均為！機構(gòu)創(chuàng)辦初期所獲得的優(yōu)異升學(xué)成績，為“大題小做”的后續(xù)發(fā)展打下了扎實穩(wěn)固的教學(xué)基礎(chǔ)。2017年擴招，學(xué)員分別考取廣州美術(shù)學(xué)院，深圳大學(xué)，華南理工大學(xué)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，占據(jù)了廣東高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)近半數(shù)。近年來，機構(gòu)一直保持著高快速穩(wěn)定發(fā)展；

5.“大題小做”具有十一年辦學(xué)歷史，以廣美設(shè)計考研為基點，輻射廣東以及全國各高校美術(shù)與設(shè)計類考研培訓(xùn)，對廣東各高校的考題方向以及出題趨勢做了深入的研究與分析，甚為擅長，占據(jù)主導(dǎo)性地位。