新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
成都托福強(qiáng)化培訓(xùn)課程
課程特色：
• 基礎(chǔ)能力強(qiáng)化提升，備考階段清晰，目標(biāo)明確
• 小班或vip一對(duì)一教學(xué)，3-6人小組全程互動(dòng)，結(jié)交益友相互促進(jìn)
• 翻轉(zhuǎn)課堂，名師互動(dòng)教學(xué)，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程監(jiān)督
• 課堂活躍，小組活動(dòng)，相互促進(jìn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、托福聽(tīng)力：聽(tīng)力考試的材料類(lèi)型和題目形式，聽(tīng)具體信息活細(xì)節(jié)、總體內(nèi)容或大意，暗示內(nèi)容，作者觀點(diǎn)或態(tài)度，總體結(jié)構(gòu)和其標(biāo)志詞的技巧；
2、托?？谡Z(yǔ)：口語(yǔ)考試的題目形式，口語(yǔ)流利技巧，產(chǎn)生參與和擴(kuò)大談話(huà)的愿望，闡述個(gè)人感受，如何簡(jiǎn)答，話(huà)題深入討論；
3、托福閱讀：閱讀的材料內(nèi)省和題目形式，快讀/瀏覽獲取具體信息，識(shí)別論點(diǎn)與論證，整體閱讀段落大意，中心思想，意義重述，區(qū)分觀點(diǎn)與事實(shí)的技巧；
4、托福寫(xiě)作： 學(xué)術(shù)寫(xiě)作的題目形式，審題、收集素材、構(gòu)思、提出觀點(diǎn)、讓步、評(píng)價(jià)和反駁、定義與解釋、主題句與論證、前后一致、難句寫(xiě)作等。
適合學(xué)員：
大學(xué)四級(jí)520+，大學(xué)六級(jí)500+，高中英語(yǔ)135+，有托?；A(chǔ)，對(duì)托福有一定了解，但未掌握托福考試的出題套路和考點(diǎn)，不擅做題。
課程設(shè)置：
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1 |
聽(tīng)力 |
A. 線(xiàn)索抓?。ㄐ盘?hào)詞/重音/節(jié)奏/音調(diào)）B.細(xì)節(jié)題 C.主旨題 D.聽(tīng)懂言外之意 E.套體整體實(shí)操 |
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2 |
閱讀 |
A.跳讀,掃讀及精讀能力訓(xùn)練 B.段落主旨和支撐的劃分及用途 C.觀點(diǎn)態(tài)度辨析 D.上下文邏輯銜接 E.高頻考點(diǎn)詞解析 F.套題實(shí)操 |
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3 |
口語(yǔ) |
A. 補(bǔ)充task1, 2校園場(chǎng)景詞匯表達(dá),提升回答流利度,擴(kuò)展答案維度 B.訓(xùn)練task3, 5的素材抓取能力,補(bǔ)充不同主題的詞匯與表達(dá)；C. 補(bǔ)充task4, 6學(xué)術(shù)場(chǎng)景詞匯,提升抓取材料信息的能力,訓(xùn)練應(yīng)對(duì)較難材料持久聽(tīng)的耐力,培訓(xùn)答題技巧 |
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4 |
寫(xiě)作 |
A.寫(xiě)作題型設(shè)置及考試介紹 B.聽(tīng)閱素材論點(diǎn)論據(jù)抓取 C.文章整體框架搭建 |
開(kāi)設(shè)班級(jí)
| 班級(jí) | 開(kāi)班時(shí)間 | 上課地點(diǎn) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng)/報(bào)名 |
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| 澎博英語(yǔ)成都校區(qū)/ 面授 | 滾動(dòng)開(kāi)班 | 成都錦江春熙路銀石廣場(chǎng)2303 | 咨詢(xún) | 報(bào)名 |
教學(xué)環(huán)境
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