新課教育合作學校
課程簡介
專注力課程
經(jīng)常聽到爸媽或老師有類似的抱怨：
我家孩子半個小時能做完的作業(yè)，非要拖拖拉拉做一個小時。
我家孩子總是丟三落四；
我家孩子老發(fā)脾氣；
孩子上課好動、不專心、東張西望，有時還要‘騷擾’旁邊的小朋友。
……
這些行為的根源在于孩子不能有效的發(fā)揮自己的專注力。
專注力差的主要原因
注意功能不足、環(huán)境因素
壓制的成長環(huán)境 不適宜的學習環(huán)境和要求 多中心家庭，缺乏有益的指導；自主調(diào)節(jié)受阻 注意力穩(wěn)定性不足 延長滿足不足
心理情緒等因素
自我價值感低，自我效能感低，自我調(diào)節(jié)
沖動控制性差、多動好動、情緒控制差
專注力課程適合對象：
1、孩子坐不住 ：
常常精力旺盛，能量充沛，踢球、跑步，在幼兒園里，很不喜歡一直坐在椅子上，還不能說話。老師常常講不遵守規(guī)則，不專心聽講，可是，就是想動一動嘛！不能讓自己專心些，坐住些.......
2、孩子注意力不集中
上課經(jīng)常走神，容易被干擾，老師講的內(nèi)容經(jīng)常一知半解。學習效率低，考試成績差......
3、孩子拖拉分心
經(jīng)常拖拉，容易分心，寫字很容易累，經(jīng)?？村e看漏、跳行，作業(yè)寫到很晚還不能完成；因為能力與專注力弱，因?qū)Ｗ⒘Σ缓媒?jīng)常被投訴，容易別貼標簽，導致對做事缺乏興趣和動力，自信心弱
專注力課程課程計劃：
適當?shù)乜酥茮_動，抵擋不適當?shù)恼T惑，提升專注度
管住自己，較好的管理自我事務，增強學習動力......
專注力課程預計效果：
遵守規(guī)則，有更強的規(guī)則意識，
能夠控制住激烈的情緒和沖動，
壞習慣也得到改善，
你將看到一個更積極、更專注的孩子
教學環(huán)境
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