新課教育合作學(xué)校
課程簡介
專業(yè)介紹：
景觀是指土地及土地上的空間和物體所構(gòu)成的綜合體。它是復(fù)雜的自然過程和人類活動在大地上的烙印。景觀設(shè)計(jì)要素包括自然景觀要素和人工景觀要素。其中自然景觀要素主要是指自然風(fēng)景，如大小山丘、古樹名木、石頭、河流、湖泊、海洋等。人工景觀要素主要有文物古跡、文化遺址、園林綠化、藝術(shù)小品、商貿(mào)集市、建構(gòu)筑物、廣場等。這些景觀要素為創(chuàng)造高質(zhì)量的城市空間環(huán)境提供了大量的素材，但是要形成獨(dú)具特色的城市景觀，必須對各種景觀要素進(jìn)行系統(tǒng)組織，使其形成完整和諧的景觀體系，有序的空間形態(tài)。
就業(yè)前景：
我國園林景觀設(shè)計(jì)行業(yè)并非憑空崛起，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、體制的健全是其健康發(fā)展的前提。而人民生活水平的提高，對和諧生態(tài)環(huán)境的渴望，也給園林景觀設(shè)計(jì)行業(yè)提供了很大的市場需求空間。
就業(yè)方向：
景觀設(shè)計(jì)師、園林設(shè)計(jì)師。
景觀設(shè)計(jì)·院校推薦
一、美國院校
（1）本科0：康奈爾大學(xué)、雪城大學(xué)、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院。
（2）研究生0：哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)。
二、英國院校
（1）本科0：劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、謝菲爾德大學(xué)、卡迪夫大學(xué)、愛丁堡藝術(shù)學(xué)院、諾丁漢大學(xué)、利物浦大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)。
（2）研究生0：劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、謝菲爾德大學(xué)、卡迪夫大學(xué)、愛丁堡藝術(shù)學(xué)院、諾丁漢大學(xué)、利物浦大學(xué)。
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評
范*恝
效果：5師資：4環(huán)境：4
老師講的很基礎(chǔ)，容易聽懂，上課風(fēng)趣幽默，知識點(diǎn)講的非常細(xì)，初學(xué)者都很容易聽懂并且能動手去實(shí)踐，課上講的容易懂課后容易消化學(xué)到的知識，非常不錯。動手實(shí)踐之后發(fā)現(xiàn)大腦能想的問題更多了，能更加深刻的學(xué)習(xí)到課程知識。
劉*俠
效果：5師資：4環(huán)境：4
學(xué)習(xí)了一段時間，各位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，每節(jié)課的耐心答疑，精心準(zhǔn)備的課件，可以感受到老師的專業(yè)性，學(xué)習(xí)過程是循序漸進(jìn)，由簡到難。有這么好的平臺和引導(dǎo)，剩下的就是自己多多練習(xí)，希望明年的今天看到不一樣的自己～
雷*
效果：4師資：5環(huán)境：5
因?yàn)槭菦]什么基礎(chǔ)的小白，剛開始還擔(dān)心說會不會跟不上，上課了之后覺得老師真的超級耐心，而且講的也很全面～以前覺得很難畫的東西，現(xiàn)在經(jīng)過老師一步一步的分析，自己也能畫出來啦。
鄒*蹉
效果：4師資：5環(huán)境：4
聽朋友推薦，說她之前就是在這家機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，進(jìn)步很大，所以就報(bào)個班培訓(xùn)一下，感覺他們家的理念還是很符合歐美的設(shè)計(jì)理念的，進(jìn)修了幾個月，覺得自己的眼界開闊了不少，對于之后的幾所院校也更加有信心了，關(guān)鍵是他們家感覺就是專門培訓(xùn)想留學(xué)的學(xué)生的，所以手法和作品都很有參考和學(xué)習(xí)性，受教了！～
杜*律
效果：4師資：4環(huán)境：5
老師講課幽默，講重點(diǎn)時都會特別強(qiáng)調(diào)，講的案例實(shí)用性超強(qiáng)的，很耐心的回答學(xué)員的問題，講課中會一直跟學(xué)員互動，探討問題，老師分享的素材也是超贊的！很好用，感謝