南昌星馬教育托?；A(chǔ)階段

高二/高三英語程度;較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙

能進行口語/寫作的連貫表達，但邏輯感、條理性及組織能力都較差

詞匯量在2500-3500的人群

授課老師：

經(jīng)驗豐富的托福

課程優(yōu)勢

精準分析學員特質(zhì)及需求，根據(jù)能力、性格、時間、目標四大維度來為學員提供個體學習方案。學習監(jiān)測和路徑調(diào)整，動態(tài)觀察整體目標達成。

教學體系

針對學員年齡、知識結(jié)構(gòu)、學習規(guī)律、學術(shù)場景及考試應(yīng)用等方面進行設(shè)計，結(jié)合學員需求細分成果數(shù)據(jù)構(gòu)建從基礎(chǔ)-磨練-達成3S體系

【學習課程】：托福基礎(chǔ)階段
【入學水平】：高二/高三英語程度；較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙；能進行口語/寫作的連貫表達，但邏輯感、條理性及組織能力都較差；詞匯量在2500-3500。
【學習課時】：托福是80-128課時（具體以報名為準） 
【班級人數(shù)】：4人
【班級類型】：全日制小班授課

【教授內(nèi)容】： 
1、閱讀較有深度的中長篇文章，理解較為復(fù)雜的概念;準確把握中篇聽力的主要細節(jié);多方面鞏固中高級語法，尤其是各類從句及非謂語

2、探討略有深度的口語話題(如全球化);掌握書面概括文章的能力，學會借用素材來組織語句及觀點;學習中級難度單詞的搭配及用法

3、實踐“完句表達法”，牢固樹立完句概念，貫穿聽說讀寫任一科目

教學環(huán)境：浸入式學習環(huán)境，圖書館充足線上線下學習資源；U型課桌增進課堂互動激發(fā)靈感；階梯教室契合世界學習場景