廈門(mén)瑞思3-5歲幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)

3-5歲幼兒英語(yǔ)，學(xué)員在浸入式的英語(yǔ)環(huán)境中，通過(guò)主題游戲、區(qū)角教學(xué)等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，并養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)的習(xí)慣。著重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)應(yīng)用能力和創(chuàng)造力，英語(yǔ)如同母語(yǔ)，自然掌握。

英語(yǔ)主題教學(xué)，孩子從小愛(ài)上英語(yǔ)

3-5歲的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期。對(duì)于英語(yǔ)，孩子會(huì)以"母語(yǔ)"的形式掌握并自然運(yùn)用。調(diào)動(dòng)孩子的英語(yǔ)興趣尤為重要。瑞思采用主題教學(xué)的方法，通過(guò)故事、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過(guò)程中，在浸入式的英語(yǔ)環(huán)境里，英語(yǔ)自然習(xí)得。每個(gè)主題都會(huì)初步涉及數(shù)學(xué)邏輯、自然科學(xué)，為下一階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)做好鋪墊。

用孩子喜歡的方式學(xué)英語(yǔ)

每個(gè)孩子性格不同，有的愛(ài)表達(dá)、有的動(dòng)手能力強(qiáng)、有的喜歡音樂(lè)，區(qū)角活動(dòng)是指用孩子擅長(zhǎng)的不同方式學(xué)習(xí)同樣的英語(yǔ)知識(shí)。尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性，從他們的興趣出發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍！

看詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)

通過(guò)語(yǔ)音專項(xiàng)訓(xùn)練，讓孩子循序漸進(jìn)的了解到字母及詞根的發(fā)音。發(fā)音練習(xí)并非不斷重復(fù)某個(gè)音，而是感受字母在不同的單詞、句子中的讀音，感知字母的韻律。例如學(xué)習(xí)an的發(fā)音，會(huì)把它放在進(jìn)tan、man、fan中拼讀。這樣即使是不認(rèn)識(shí)的單詞也能拼讀、拼寫(xiě)，使孩子對(duì)英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。無(wú)論孩子在什么場(chǎng)合，當(dāng)孩子看到某個(gè)詞時(shí)會(huì)自然而然的拼讀出聲。

口語(yǔ)表達(dá)，清晰流利

經(jīng)過(guò)語(yǔ)音專項(xiàng)訓(xùn)練，孩子能夠用地道的英語(yǔ)讀出單詞。接下來(lái)老師會(huì)引入詞群的概念，引導(dǎo)孩子找到詞與詞之間的聯(lián)系。孩子借助詞群，在朗讀時(shí)減少停頓時(shí)間，從而提升流利度。孩子能夠流利朗讀后，注意力就會(huì)從詞的層面轉(zhuǎn)移到句子的理解層面，進(jìn)而提升閱讀能力。

選詞填句，啟蒙孩子的寫(xiě)作興趣

這個(gè)階段的孩子有強(qiáng)烈的表達(dá)欲，但不具備寫(xiě)句的能力。選詞填句是孩子借助詞庫(kù)來(lái)填寫(xiě)一個(gè)有意義的句子。孩子能夠根據(jù)場(chǎng)景，選擇一個(gè)合適的單詞填空，完成一個(gè)有意義的句子，逐步培養(yǎng)孩子寫(xiě)句的興趣。

完整、連續(xù)的螺旋式上升課程體系

瑞思課程提升孩子英語(yǔ)應(yīng)用能力，行業(yè)領(lǐng)先

學(xué)以致用，在瑞思不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言、用英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)、掌握英語(yǔ)思維，更是讓孩子從小用所學(xué)分析、解決生活中的各種問(wèn)題。每年一度的“小達(dá)人”、“瑞思杯”的活動(dòng)，無(wú)論是3歲，還是18歲，孩子解決問(wèn)題的能力都能得到充分的施展。瑞思學(xué)員無(wú)論個(gè)人，還是團(tuán)隊(duì)，在遇到一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，首先制定項(xiàng)目計(jì)劃及團(tuán)隊(duì)合作方案，搜集英文材料，深入實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查，最終得出結(jié)論，提出解決方案，撰寫(xiě)英文報(bào)告，以英語(yǔ)演講演示公示結(jié)論。這為日后成為國(guó)際化人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。