武漢東方金子塔連氏心算培訓(xùn)課程

武漢東方金子塔珠心算課程的賣點(diǎn)：

集智力開(kāi)發(fā)、提高學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高計(jì)算水平為一體的多功能課程。

連氏心算教學(xué)法是一套科學(xué)完整的教學(xué)方法 ，教學(xué)效果顯著，簡(jiǎn)單易學(xué)口碑良好。其主要的教學(xué)目標(biāo)是以教學(xué)目標(biāo) 是開(kāi)發(fā)兒童右腦，提升智力，培養(yǎng)形象思維，構(gòu)建兒童空間想象能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力同時(shí)也提高了學(xué)生的計(jì)算，為孩子上小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，使孩子的學(xué)習(xí)變輕松。

武漢東方金子塔珠心算課程的優(yōu)勢(shì)：

1、連式心算的核心內(nèi)容之六大訓(xùn)練

◇ 看算訓(xùn)練：訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼、耳的協(xié)調(diào)能力；

◇ 聽(tīng)算訓(xùn)練：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力、反應(yīng)能力；

◇ 靜坐訓(xùn)練：訓(xùn)練學(xué)生精神集中，上課專心；

◇ 速度訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生求速、求快的精神，激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)效率；

◇ 記憶訓(xùn)練：提高記憶深度、廣度和強(qiáng)度。

◇ 反應(yīng)訓(xùn)練：訓(xùn)練學(xué)生領(lǐng)悟、判斷及邏輯思維、推理能力。

2、獨(dú)特的教學(xué)模式

東方金子學(xué)校實(shí)施小班“一對(duì)一”的教學(xué)模式和“一對(duì)六”的輔導(dǎo)方式。小班“一對(duì)一”就是每一個(gè)學(xué)生都有一名專職老師負(fù)責(zé)其教學(xué)，老師及時(shí)掌握每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)孩子的接受能力，采用和改進(jìn)不同的教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性績(jī)；“一對(duì)六”輔導(dǎo)就是每個(gè)老師一次只輔導(dǎo)六個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)吸收并消化當(dāng)堂課需要掌握的知識(shí)，對(duì)在堂課上所表現(xiàn)出的問(wèn)題，隨時(shí)分析解決，并和家長(zhǎng)溝通協(xié)商，不將問(wèn)題帶到明天。而對(duì)有些學(xué)生還要采取所謂個(gè)別化的教育方案，即為滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙及其特殊教育需要而設(shè)計(jì)的針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，包括對(duì)學(xué)習(xí)能力的診斷和教學(xué)方案的不斷調(diào)整，它是相對(duì)于學(xué)校中的普通教學(xué)而言的。

一對(duì)一的教學(xué)模式：

 

一對(duì)六的輔導(dǎo)方式：

3、獨(dú)特的溝通方式

4、連氏心算教材

我校現(xiàn)有57本珠心算教材通過(guò)了國(guó)家版權(quán)局的認(rèn)定。經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，由華藝出版社正式出版發(fā)行。

教材的特點(diǎn)：

① 注重知識(shí)，技能的邏輯層級(jí)聯(lián)系和分層遞進(jìn)的螺旋式訓(xùn)練。

② 具有針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)的指導(dǎo)內(nèi)容。

③ 簡(jiǎn)單易學(xué)，重點(diǎn)突出，與小學(xué)接軌。

④ 強(qiáng)調(diào)兒童化，游戲化，趣味化。

5、連氏心算的輔助教材

《聽(tīng)算題典》

本書(shū)是對(duì)連氏心算中“聽(tīng)算”訓(xùn)練的一次系統(tǒng)整理。在題型編排上由易到難，加減乘除，全面涵蓋，從單位數(shù)一直到十位數(shù)。

《用心算學(xué)數(shù)學(xué)》

完全依照小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱編寫(xiě)，注重與小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)方面的引導(dǎo)與融合，它使珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)快速，有效的結(jié)合。