北京青少年無(wú)人機(jī)培訓(xùn)

青少年無(wú)人機(jī)培訓(xùn)適合人群

8-16歲想學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)的青少年

青少年無(wú)人機(jī)培訓(xùn)課時(shí)

初級(jí)課24課時(shí)、中級(jí)課22課時(shí)、高級(jí)課20課時(shí)

青少年無(wú)人機(jī)培訓(xùn)開(kāi)課地點(diǎn)

青少年無(wú)人機(jī)培訓(xùn)課程內(nèi)容

明光創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的青少年航空科普無(wú)人機(jī)教具教程，主要從無(wú)人機(jī)的發(fā)展史、理論知識(shí)、模擬飛行、應(yīng)用領(lǐng)域、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、飛行技能、編隊(duì)理論、競(jìng)速比賽等多個(gè)方面的內(nèi)容系統(tǒng)地讓學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)相關(guān)的知識(shí)。

課程前期通過(guò)對(duì)模型的制作和原理的思考、推理以及模擬器的練習(xí)還不能完全對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的嚴(yán)謹(jǐn)性產(chǎn)生作用，在后期課程中自己實(shí)踐檢驗(yàn)實(shí)際飛行會(huì)更加開(kāi)闊孩子的思維，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

室內(nèi)室外相結(jié)合的形式，理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合的課程設(shè)計(jì)，既提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。兩種教學(xué)場(chǎng)地的相融合更能夠讓學(xué)生們能直觀、更系統(tǒng)地了解無(wú)人機(jī)的結(jié)構(gòu)以及操控運(yùn)用等知識(shí)內(nèi)容

青少年無(wú)人機(jī)培訓(xùn)課程課程優(yōu)勢(shì)：

• 多學(xué)科融合，全面提升理科思維

在無(wú)人機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)中可以學(xué)習(xí)物理、電子、結(jié)構(gòu)、無(wú)線電及空氣動(dòng)力學(xué)等學(xué)科知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)可讓孩子領(lǐng)悟各種現(xiàn)像和知識(shí)的關(guān)聯(lián)，不但能激發(fā)他們對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，更能全面提升理科思維。

• 創(chuàng)新思維

通過(guò)無(wú)人機(jī)學(xué)習(xí)，充分鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，可以推動(dòng)孩子邏輯思考的能力和充分發(fā)揮想象力，幫助孩子們樹(shù)立創(chuàng)新思維。

• 培養(yǎng)動(dòng)手能力和專注力

通過(guò)動(dòng)手組裝制作無(wú)人機(jī)、操作無(wú)人機(jī)，還能充分培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、專注力、敏銳思維等綜合素質(zhì)能力。體驗(yàn)自己動(dòng)手制作并驗(yàn)證的過(guò)程，充分的激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)探索的動(dòng)力。

• 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和獨(dú)立自主的能力

通過(guò)無(wú)人機(jī)競(jìng)技，在鍛煉心理素質(zhì)的同時(shí)，還能讓孩子學(xué)會(huì)自我展現(xiàn)和培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)孩子判斷處理緊急問(wèn)題的冷靜大腦和處事不驚的從容氣度。