合肥意大利語(yǔ)培訓(xùn)班

新東方意大利語(yǔ)培訓(xùn)班結(jié)合歷史案例自主開(kāi)發(fā)評(píng)測(cè)系統(tǒng)，針對(duì)不同學(xué)生量身意大利語(yǔ)定制學(xué)習(xí)方案；新東方意大利語(yǔ)教師均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外院校，擁有CELI C級(jí)證書(shū)及豐富的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出大量學(xué)員；引進(jìn)原版意大利語(yǔ)完全教程，獲取詳情資料，開(kāi)啟新視野。

意大利語(yǔ)培訓(xùn)班設(shè)置

意大利語(yǔ)初級(jí)班

適合人群

對(duì)意大利語(yǔ)有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員；曾經(jīng)接觸過(guò)意大利語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)的學(xué)員。

授課內(nèi)容

新東方意大利語(yǔ)教師擁有科學(xué)獨(dú)特的教學(xué)方式，從發(fā)音開(kāi)始，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全部學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在掌握基本語(yǔ)法同時(shí)，掌握意大利語(yǔ)日常簡(jiǎn)單的表達(dá)。初級(jí)班將接觸到意大利語(yǔ)簡(jiǎn)單的閱讀、聽(tīng)力理解及會(huì)話表達(dá)，并且對(duì)意大利文化相關(guān)知識(shí)也有一定了解。

意大利語(yǔ)中級(jí)班

適合人群

完成意大利語(yǔ)初級(jí)課程的學(xué)員；意大利語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一以上水平的學(xué)員。

授課內(nèi)容

老師將進(jìn)一步教授學(xué)生意大利語(yǔ)語(yǔ)法，使學(xué)生掌握不同情景的會(huì)話。學(xué)員能夠理解日常表達(dá)和所涉及自身相關(guān)的基本信息，如自己、家庭、購(gòu)物、景點(diǎn)、職業(yè)等。

意大利語(yǔ)高級(jí)班

適合人群

完成意大利語(yǔ)初中級(jí)課程的學(xué)員；意大利語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大二以上水平的學(xué)員；有出國(guó)留學(xué)或赴意定居需求的學(xué)員。

授課內(nèi)容

在高級(jí)課程中，學(xué)生的詞匯量將得到大幅增強(qiáng)。在老師的幫助下，學(xué)生將學(xué)習(xí)到更多語(yǔ)法和句型，學(xué)會(huì)更多不同的表達(dá)方法。學(xué)員將能夠應(yīng)付沒(méi)有特殊要求的普通交流環(huán)境，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

意大利語(yǔ)全程班

適合人群

對(duì)意大利語(yǔ)有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員；赴意大利讀書(shū)的學(xué)員；曾經(jīng)接觸過(guò)意大利語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)的學(xué)員；對(duì)意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)有長(zhǎng)期規(guī)劃。

授課內(nèi)容

該課程從語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作等多維度來(lái)講授意大利語(yǔ)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的課程知識(shí)，為進(jìn)入意大利語(yǔ)各類(lèi)考試的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在考試中游刃有余。

新東方意大利語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

情景教學(xué) 活學(xué)活用

交際場(chǎng)景主題教學(xué)，課堂生動(dòng)實(shí)用，所授知識(shí)與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活緊密相連。在打好語(yǔ)法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽(tīng)口練習(xí)，保 證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人。

新東方老師好

專(zhuān)業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語(yǔ)級(jí)別語(yǔ)言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同。每周定期教研磨課，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。

線上線下雙軌制

線下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，品質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，有伴同行，事半功倍。線上打破空間的限制，“云教室”平臺(tái)師生同框面對(duì)面實(shí)時(shí)互動(dòng)，無(wú)限次回放鞏固所學(xué)知識(shí)。

OMO融合態(tài)學(xué)習(xí)

OMO教學(xué)模式（Online-Merge-Offline）為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，將系統(tǒng)化的知識(shí)碎片化學(xué)習(xí)吸收，將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化梳理。滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。