呼和浩特小站教育Logo

0
在招課程

0
校區(qū)數(shù)量

 

咨詢電話:

雅思考試1對1在線培訓課程

認證機構(gòu)

本課程由呼和浩特小站教育提供,有169瀏覽量

課程分類:  雅思培訓

適合對象:  即將參加雅思考試的學員

咨詢電話:  400-968-9396

上課地點:  [回民校區(qū)] 內(nèi)蒙古自治呼和浩特回民中山路中山西路海亮廣場A座

開班日期:  滾動開班

學       費:  咨 詢

班       級:  
  • 回民校區(qū)
  • 網(wǎng)校
 
人       數(shù):
 
報名試聽 我要咨詢

課程簡介

小站是怎么做到一對一的?

小站之所以能做到一對一,一方面是依托強大的網(wǎng)絡授課,大程度降低了成本,價格控制到學員可承受的范圍之內(nèi);另一方面是小站有專門的課程顧問跟蹤課程進度,按照學員的時間排課,將學員有限的時間大效率的利用起來,大程度保證課程質(zhì)量和效果。

適合對象:

1、適合需要到英聯(lián)邦國-家進行學術深造的初中生、高中生、大學生,以及有英聯(lián)邦國-家移民需求的成年人技術移民。

2、適合不同英語基礎的各種學員。小站教育將制訂針對性的課程安排。>針對英語基礎較弱的初高中生及有移民需求的成年人先進行詞匯培訓再作全方位能力提升,老師及學習顧問全程陪伴。>針對英語基礎較好的學員則以短課時精練教學為主,效率為先。

3、適合身處異地甚至偏遠地區(qū),也希望享受城市優(yōu)質(zhì)師資的學員。

雅思課程特色

1、聽力

·針對雅思聽力中常見題型(填空題、地圖題、選擇題、搭配題、簡答題)以及設置陷阱進行細致分類,總結(jié)答題技巧,型并配有足量的相關練習及切片式音頻,方便學員課下鞏固,省時省力。所選練習題均來自于劍橋雅思4-9,劍橋雅思考試官方指南等權-威資料。

·對往年的機經(jīng)按生活場景和學術場景等??紙鼍斑M行歸納整理,分析每個場景的出題方向及內(nèi)容,使學員對劍橋雅思的命題思路了如指掌。

·雅思聽力歷年機經(jīng)歸納講解,針對學員的報考情況進行精準地考前預測。

·基于學員的英語水平,整理提供雅思聽力場景詞匯表及同義替換清單,對學員作業(yè)完成情況進行動態(tài)跟蹤。

2、閱讀

·精講雅思閱讀各大題型解題技巧,使學員了解雅思各類題型的出題特點以及考官命題思路,幫助學員在解題時事半功倍。

·針對雅思閱讀文章的長難句,全面提升學員分析文章長難句結(jié)構(gòu)的能力。

·雅思閱讀常見同義替換及核心詞匯:針對學員的雅思閱讀常見弱點:詞匯,同義替換的識別以及閱讀方法,掃除雅思閱讀的障礙。

·雅思閱讀文章類型及段落發(fā)展分析,幫助學員熟記文章常見結(jié)構(gòu)形式。

3、口語

·從基礎-中級-高級,強化熟記雅思口語三個部分的常用詞匯。

·全面歸納雅思口語第二部分,按話題分類講解,針對不同基礎的學員提供有效的答題思路和答題結(jié)構(gòu)。 通過對雅思口語第三部分常見問題類型的分類講解答題思路,讓學員在考場上做到思路清晰,避免毫無邏輯的回答。

·全面歸納雅思口語第二部分,按話題分類講解,針對不同基礎的學員提供有效的答題思路和答題結(jié)構(gòu)。 通過對雅思口語第三部分常見問題類型的分類講解答題思路,讓學員在考場上做到思路清晰,避免毫無邏輯的回答。

4、寫作

·講解包括常用詞匯,多樣化句型以及小作文圖形分析方法,全面歸納分析雅思小作文重要數(shù)據(jù)以及趨勢的取舍方法。提供全面的常用詞匯以及多樣化句型,讓學員在考場上信手拈來。

·提供有效的雅思大作文開頭段和結(jié)尾段的解決方案與主體段的論證方法,針對不同程度的學員講解開頭段以及結(jié)尾段的寫法,有的放矢的授課。

·對雅思寫作機經(jīng)按話題進行深入細致的分析和整理,確保覆蓋到所有的雅思大作文話題。

 

開設班級

班級 開班時間 上課地點 學費 試聽/報名
回民校區(qū)/ 網(wǎng)授 到期開班 呼和浩特回民中山西路海亮廣場A座 咨詢 報名
網(wǎng)校/ 網(wǎng)授 到期開班 咨詢 報名
 

教學環(huán)境

查看全部照片  >

課程咨詢

我要咨詢
 

發(fā)表咨詢

 
有回復時短信通知我 發(fā)表咨詢
課程推薦

A level國際1對1在線培訓課程

適用年齡大約在15至19歲之間

托??荚?對1在線培訓課程

即將參加新托??荚嚨膶W員

SAT考試1對1在線培訓課程

即將參加SAT考試的學員

ACT考試1對1在線培訓課程

即將參加ACT考試的學員

GRE考試1對1在線培訓課程

想要沖刺GRE高分的學員
更新時間:2023-09-06