托福OMO預備100分8人班(L3+A+B+C)

課程簡介

（1）三段式教學，課程設計完全基于托福學習規(guī)律；

（2）課后VIP教師督學，幫助學生查漏補缺；

（3）TPO真題贈送，全程作文批改。

適用學員

（1）具備2000-2500個左右基礎詞匯，英語基礎中等的學員；

（2）參加新航道留學預備測試二級水平的學生；

（3）已完成新航道留學預備二級課程的學習；

（4）托福50分左右（測試或官考成績，該項必須滿足）

教學目標

（1）了解托?？荚嚨目荚囆问?、流程、特點與評分標準；

（2）夯實基礎聽說讀寫技能，順利銜接托福課程；

（3）掌握所對應的托福詞匯與托福語法；

（4）熟練掌握托福各科各類題型的答題方法；

（5）使用上課輸入的語言材料進行口語和寫作表達；

（6）深度理解學術材料的內(nèi)在邏輯和答題邏輯；

授課內(nèi)容

留學預備：聽說并進（聽力+口語），讀寫互通（閱讀+寫作）

階段A：托福詞匯，托福語法

階段B：托福聽力精講，托福閱讀精講，托福寫作精講，托?？谡Z精講

階段C：托福聽力強化，托福閱讀強化，托福寫作強化，托?？谡Z強化

留學預備

聽力：

（1）幫助學生提升基礎聽力技能，使學生能夠熟悉各種類型的聽力材料（課堂講座，同學間對話，師生間對話，廣播節(jié)目，播客等）；

（2）能夠聽懂不同話題的主要意思；

（3）并在掌握上述內(nèi)容的基礎上，培養(yǎng)學生在英文聽力中把握連接主干的過渡詞和通過重要細節(jié)獲取大意等能力。

口語：

（1）幫助學生提升基礎口語技能，使學生能夠掌握英語中相關學術類及生活類場景詞匯，分辨連讀、句子重讀、不同功能句子的語調(diào)等發(fā)音規(guī)則；

（2）掌握過去進行時、現(xiàn)在完成時、定語從句、被動語氣、間接引語、非真實條件句的使用場景和用法；

（3）并在掌握上述內(nèi)容的基礎上，培養(yǎng)學生在英文口語交流中表達自己同意/不同意的觀點、轉換話題、反駁別人的觀點、解釋未知詞匯等能力。

閱讀：

（1）幫助學生提升基礎閱讀技能，使學生能夠掌握 3000 個左右高頻詞匯；

（2）適應學術性題材的文章，能夠閱讀詞數(shù)約在 800-1000 詞的文章；

（3）并在掌握上述內(nèi)容的基礎上， 培養(yǎng)學生在英文閱讀中記錄筆記和識別文章語氣等能力。

寫作：

（1）幫助學生提升基礎寫作技能，使學生能夠掌握更加復雜的句式和豐富的句型；

（2）掌握使用恰當?shù)氖聦嵑蛿?shù)據(jù)的方法；

（3）并在掌握上述內(nèi)容的基礎上，培養(yǎng)學生在英文寫作中提出主張和拓展段落等能力。

階段A：

托福詞匯： 熟練掌握3500個托福高頻詞匯，聽說交際詞匯為主，讀寫難詞為輔。

托福語法： 完善基礎語法框架，通過輸入和輸出句型鞏固基礎語法體系，為托福課程打好基礎。

階段B：

托福聽力精講：

（1）提升聽力場景詞匯量、提升聽力基本能力

（2）熟悉聽力題型、掌握筆記技巧及解題思路

（3）講解與練習結合，幫助學生從理解到掌握

托福閱讀精講：

（1）提升長難句分析能力，提高略讀、掃讀及精讀能力

（2）熟悉閱讀基本題型、掌握托福閱讀的基本解題方法

（3）講解與練習結合，幫助學生從理解到掌握

托福寫作精講：

（1）提升用詞造句、信息獲取與歸納的能力，夯實語言表達基礎

（2）熟悉寫作常見題型題目，掌握審題技巧 3）講解與練習結合，及時發(fā)現(xiàn)糾正語言問題、技巧應用問題

托?？谡Z精講：

（1）提升學生綜合運用基礎話題相關詞匯、句型的能力

（2）熟悉口語常見校園、學術話題，講解分析各Task答題思路

（3）講解與練習結合，幫助學生糾正語言問題、詳實答題內(nèi)容

階段C：

托福聽力強化：

（1）優(yōu)化題型技巧

（2）解析托福聽力對話和講座篇章邏輯及出題規(guī)律、洞悉設錯原理

（3）結合真題練習，集中突破難點話題及題型

托福閱讀強化：

（1）訓練綜合解題方法做題

（2）解析托福閱讀常見文章結構與邏輯

（3）結合真題練習，集中突破?？茧y點題型

托?？谡Z強化：

（1）補充核心、高頻話題相關詞匯和句型

（2）糾音和常見語法錯誤，突破口語瓶頸

（3）真題練習，綜合訓練答題方法、思路、結構

托福寫作強化：

（1）升寫作語言質(zhì)量，豐富詞匯、句型表達，提升文章連貫、簡潔度

（2）講解論證方法，提高邏輯思維能力

（3）真題練習，綜合訓練文章寫作與應試技巧