新課教育合作學(xué)校
課程簡介
高中化學(xué)輔導(dǎo)
化學(xué)：高中逐漸系統(tǒng)化、理論化， 不但要“知其然”且要“知其所以然”，應(yīng)用所學(xué)知識解決具體問題。高一階段注重基礎(chǔ)的鞏固，重點把握化學(xué)計算、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬化合物等；高二階段主要側(cè)重重要知識點的把握，形成化學(xué)思維；高三階段則強調(diào)綜合應(yīng)用與提升解題、分析與思考等能力。
分層教學(xué) 精準定位 針對提升
- 高一——高二
- 高三
五環(huán)循環(huán) 環(huán)環(huán)相扣 教學(xué)相長
- 教學(xué)討論會(集思廣益)
1.參與人涵蓋學(xué)科分析師，教學(xué)校長，學(xué)科組長，班主任，學(xué)科老師
2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研，結(jié)合學(xué)員性格特點，定目標、找方向，確定初步教學(xué)方案
3.教討會需學(xué)科分析師全程參加，需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風格測評”結(jié)果與入學(xué)測試卷，講述學(xué)員性格特點、學(xué)習(xí)情況及喜好等
- 集體備課(量身定制)
1.由學(xué)科組長主導(dǎo)，根據(jù)教討會上確定的教學(xué)方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義
- 講義審核(精益求精)
1.備好的講義交由學(xué)科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進行試講，試講通過后方可正式上課
- 課堂互動(畫龍點睛)
1.課堂要求因材施教，靈動有趣
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性
3.教學(xué)校長、班主任及校區(qū)
- 學(xué)情反饋(追本溯源)
1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當周學(xué)習(xí)情況
2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進行溝通，及時調(diào)整上課風格和教學(xué)進度；有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長，可安排心理老師進行指導(dǎo)和幫助
3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會，就孩子學(xué)習(xí)問題進行反饋交流，及時調(diào)整教學(xué)進度及教學(xué)方向
十步教學(xué) 穩(wěn)扎穩(wěn)打 步步為營
1、學(xué)科分析師對學(xué)員進行學(xué)科分析及摸底診斷，為學(xué)員量身定制個性化輔導(dǎo)方案
2、報名后為學(xué)員匹配完整的學(xué)習(xí)成長管理團隊，建立家校交流群實時互動，溝通解決學(xué)習(xí)事宜
3、學(xué)習(xí)成長管理團隊及時針對學(xué)員召開教學(xué)討論會，制定輔導(dǎo)方案并確定前三次課的個性化輔導(dǎo)內(nèi)容和方向
4、每次課前至少一日定制好個性化輔導(dǎo)講義交由教學(xué)主管審核確認，審核通過蓋章或簽字方可使用
5、首課前40分鐘為試聽，試聽滿意繼續(xù)上課且計算課時，不滿意可更換老師或調(diào)整教學(xué)；每節(jié)課前打印課時票，一式三聯(lián)，師生簽字，第三聯(lián)學(xué)員留存
6、課后學(xué)科教師或班主任每周及時在交流群反饋學(xué)員當周學(xué)習(xí)，教師發(fā)送課程詳細情況，助家長把控學(xué)習(xí)過程
7、每位學(xué)員均提供VIP課后陪讀答疑，陪讀室每日設(shè)專職教師進行陪讀管理，助力學(xué)員養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)習(xí)慣
8、三次課后學(xué)習(xí)成長管理團隊根據(jù)實際調(diào)整優(yōu)化輔導(dǎo)方案，并由班主任發(fā)起召開學(xué)情分析家長會，詳細溝通學(xué)員學(xué)習(xí)
9、班主任每季度定期組織家長溝通分析會，及時做到家校間的反饋與溝通，助力學(xué)員學(xué)習(xí)等全面成長
10、學(xué)科教師結(jié)合學(xué)習(xí)實際，每6-8次課階段測試，出具分析報告并及時反饋至家長，實時分析學(xué)生學(xué)習(xí)成長，及時針對調(diào)整教學(xué)計劃及進度
教學(xué)環(huán)境
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機構(gòu)點評
嚴*驀
效果：5師資：5環(huán)境：4
非常喜歡上數(shù)學(xué)和物理老師的課，他們的課程總能帶給我一些收獲！勵學(xué)個性化老師都很有趣，繼續(xù)加油啦~
程*貍
效果：4師資：4環(huán)境：4
孩子在勵學(xué)學(xué)習(xí)大概有大半年了，一開始是學(xué)英語，在老師的督促下詞匯量有了大的增長。后來數(shù)學(xué)成績有所下滑，又補習(xí)了物理和數(shù)學(xué)，非常感謝勵學(xué)的老師，很負責任。
姚*
效果：4師資：4環(huán)境：4
孩子每次上課，老師課后都會和我們家長溝通，階段測驗都能給孩子找到問題并解決。能找到靠譜的機構(gòu)很不容易，希望未來的學(xué)習(xí)過程中成績能夠有更多提高。
斬*空
效果：4師資：5環(huán)境：5
我是一名學(xué)生家長，兒子數(shù)學(xué)不好。在校區(qū)趙老師輔導(dǎo)下，孩子從基礎(chǔ)開始補，老師怎么安排，孩子就怎么執(zhí)行，認認真真，踏踏實實。終于，功夫不負有心人，孩子期末考試上了100分，短短兩個多月，8次課，提高了30多分，成為班里的王。從原來的30多名考到了第8名，榮獲期末進步獎
秦*欣
效果：4師資：5環(huán)境：4
老師夸孩子這次考試有進步，孩子得到表揚也很開心，謝謝勵學(xué)個性化教育老師們的辛苦付出。