課程簡介
Python.人工智能編程,面向8-l8歲青少年,依托達(dá)內(nèi)教育集團19年編程素質(zhì)教育經(jīng)驗,研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程學(xué)習(xí)體系。以時下流行編程語言Python為主,培養(yǎng)編程思維,增強中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。
人工智能編程 Python
學(xué)習(xí)大綱
項目特色
專業(yè)
學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計專業(yè)符合少兒認(rèn)知規(guī)律和特點
學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
學(xué)完所有內(nèi)容,將具備軟件工程師的能力
體系化
完善的學(xué)習(xí)體系,適合8-18歲全年齡段孩子
趣味
游戲案例驅(qū)動,讓學(xué)習(xí)不再枯燥
教研師資專業(yè)化
匯集資深教育講師,“專業(yè)+實踐+理論”經(jīng)驗豐富
學(xué)習(xí)模式
六學(xué)
指的是按照碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補漏、親自出碼、一碼當(dāng)先六步進行教學(xué)。
碼上回顧
老師出一道編程題目,學(xué)生進行編程,通過這種方式讓學(xué)生回顧上一次學(xué)到的知識。學(xué)生編程過程中老師可以不斷觀察每個學(xué)生的編程情況,各個知識點的掌握程度。
碼上講
這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標(biāo)展示、知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析本次學(xué)的主要內(nèi)容。
群策群力
老師給出一個討論題目或編程題目,按小組的形式進行討論或編程,鍛煉語言表達(dá)團隊合作等能力。老師在此環(huán)節(jié)輪流參加各組討論,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
查缺補漏
老師會根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對大多數(shù)同學(xué)的共性問題,再次進行強化講授。
親自出碼
學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)知識總結(jié)案例,用于檢驗學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握程度。老師對每個學(xué)生的編程實現(xiàn)過程及結(jié)果進行一對一分析,對學(xué)生的知識漏洞再次進行彌補,確保學(xué)生能全部掌握本節(jié)課內(nèi)容。
一碼當(dāng)先
讓學(xué)生完成編程作業(yè)題目,分為必做題和選做題。學(xué)習(xí)結(jié)束后,老師要與家長溝通,把家長納入孩子的學(xué)習(xí)過程,督促家長為孩子的作業(yè)負(fù)責(zé)。這樣就解決了課后老師對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)強制力不足的問題,而且還增加了老師與家長的互動和交流。
三看
指的是家長可以通過每次學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)報告、四次一測的測評成績,以及10次一展示的項目展示來看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一戰(zhàn)
指的是項目實戰(zhàn)。學(xué)習(xí)后以一個真實的項目來將知識進行綜合運用,使孩子的編程思維完整落實。
學(xué)習(xí)收獲
<邏輯思維>
編程是強度很大的腦力勞動。軟件學(xué)科中的一切并非自然生成,完全出自人的大腦的抽象、設(shè)計和歸納。編程活動對于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著莫大的好處。
<創(chuàng)新創(chuàng)造>
編程學(xué)習(xí)不是一成不變的,在方方面面都讓孩子學(xué)會獨立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個時代擁有競爭力。
<嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣>
編程語言是精密的語言。一個分號的缺失會導(dǎo)致程序完全不能運行,兩條語句順序的會使結(jié)果大相徑庭。編程可以去除“馬虎”的基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
<職場明星>
人工智能時代,編程技能是不可或缺的,現(xiàn)在讓孩子學(xué)編程,就是在幫孩子搶時間,讓孩子在職業(yè)的道路上搶占先機,不至于在未來面對激烈競爭時被淘汰。
<解決問題>
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會經(jīng)常出現(xiàn)Bug,需求經(jīng)常需要變更,孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
<看透智能世界>
打開孩子的眼界和思路,讓孩子以未來科技的視角看透未來智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
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