成都EJU留考日語(yǔ)培訓(xùn)課程

課程簡(jiǎn)介

適合人群：

擬參加今年6月、11月EJU留考者

上課時(shí)間：

班課固定時(shí)間學(xué)習(xí)

彌生會(huì)員卡無(wú)限課時(shí)預(yù)約學(xué)習(xí)

平日班和周末班選課學(xué)習(xí)

總課時(shí)數(shù)：600-800課時(shí)

上課人數(shù)：5-12人

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

根據(jù)EJU留考日語(yǔ)考綱，結(jié)合留考聽(tīng)解出題要求提升學(xué)生獲取大學(xué)資訊信息能力；聽(tīng)讀解出題要求提升學(xué)生獲取并分析、總結(jié)大學(xué)資訊、談話信息能力。讀解出題要求提升學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)刊物的直接理解力、關(guān)系理解力和情報(bào)活用能力。

免費(fèi)試聽(tīng)：6課時(shí)

增值服務(wù)：贈(zèng)送基礎(chǔ)課程93課時(shí)；一個(gè)級(jí)別外教口語(yǔ)；單元檢測(cè)課12課時(shí)；TA演習(xí)課144課時(shí)；留考日語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練·應(yīng)試技巧20課時(shí)

授課方式

小班教學(xué)

人數(shù)：5-12人

教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)日語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、核心詞匯和語(yǔ)法。

教學(xué)目標(biāo)：鞏固和掌握日語(yǔ)詞匯和表達(dá)，為說(shuō)好一口流利的日語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)

專題授課

詞匯專題課核心名詞、?？紨?shù)量詞、形容詞變形、動(dòng)詞變形、考點(diǎn)副詞、同音異義詞、正反異義詞、相近相似詞。

語(yǔ)法專題課：助詞分類講解、動(dòng)詞活用變形、近似語(yǔ)法區(qū)分、敬體形簡(jiǎn)體形、句型結(jié)構(gòu)分析

閱讀專題課：長(zhǎng)短句分析、中心詞、篇章結(jié)構(gòu)分析、接續(xù)詞分類講解、指代關(guān)系說(shuō)明、文章歸納總結(jié)。

外教場(chǎng)景演練

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)設(shè)計(jì)好的話題進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)任務(wù)場(chǎng)景式教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：讓每個(gè)學(xué)員充分練習(xí)日語(yǔ)開(kāi)口表達(dá)的能力，說(shuō)出一口漂亮的日語(yǔ)口語(yǔ)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)設(shè)計(jì)好的話題進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)任務(wù)場(chǎng)景式教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：讓每個(gè)學(xué)員充分練習(xí)日語(yǔ)開(kāi)口表達(dá)的能力，說(shuō)出一口地道的日語(yǔ)口語(yǔ)

日本文化拓展課

教學(xué)內(nèi)容：日料店就餐禮儀與點(diǎn)餐語(yǔ)言；藝術(shù)展巡游和服浴衣體驗(yàn)大會(huì)；日本音樂(lè)會(huì)鑒賞；我陪日本人游成都；日本留學(xué)說(shuō)明會(huì)；年中日式糕點(diǎn)體驗(yàn)；彌生忘年會(huì)等。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)具體校外不同環(huán)境，讓學(xué)生了解日本文化，增加與日本人溝通交流的機(jī)會(huì)。從衣食住行到文學(xué)藝術(shù)等，全方位提升學(xué)生日式思維的培養(yǎng)。

考級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練課

教學(xué)內(nèi)容：JLPT-N1、N2閱讀技巧專項(xiàng)課程 JLPT-N1、N2聽(tīng)力技巧專項(xiàng)課程 JLPT-N1、N2排序問(wèn)題專項(xiàng)課程 J·TEST-EF級(jí)記述問(wèn)題專項(xiàng)課程 J·TEST-EF級(jí)&NAT快速課程

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生可以在考點(diǎn)難點(diǎn)上面有精準(zhǔn)的判斷能力；在易錯(cuò)點(diǎn)上面有敏銳的糾錯(cuò)能力；掌握解題技巧和快速答題的竅門。

TA演習(xí)課

教學(xué)重點(diǎn)：技能型：聽(tīng)力、發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯課等日語(yǔ)學(xué)習(xí)中技能型弱項(xiàng)的查漏補(bǔ)缺；

交流型：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理狀態(tài)調(diào)節(jié)；與家人、老師等溝通的能力提升。

教學(xué)目標(biāo)：解決學(xué)生在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的個(gè)人弱項(xiàng)。調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理狀態(tài)。建立學(xué)生與他人溝通時(shí)能夠準(zhǔn)確且符合日式思維的交流能力。

使用教材

日本留學(xué)測(cè)驗(yàn)新傾向?qū)Σ?聽(tīng)解·聽(tīng)讀解·讀解

采用標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)傳統(tǒng)經(jīng)典教材，也是多項(xiàng)考試指定專用教材，奠定堅(jiān)實(shí)的日語(yǔ)基礎(chǔ)。采用日本留考新傾向?qū)Σ?聽(tīng)解、聽(tīng)讀解、讀解突破留考三項(xiàng)專項(xiàng)，讓學(xué)生適應(yīng)留考日語(yǔ)信息獲取、信息分析及日式推理能力。留考日語(yǔ)學(xué)術(shù)專業(yè)詞匯教材讓學(xué)生熟悉自己專業(yè)所需專業(yè)詞匯，進(jìn)行專業(yè)小論文的閱讀和寫(xiě)作。留考日語(yǔ)演練讓學(xué)生熟練使用留考知識(shí)點(diǎn)，熟悉命題思路和不同題型的應(yīng)試技巧。

留考日語(yǔ)大綱

基礎(chǔ)課程大綱

留考日語(yǔ)大綱

彌生實(shí)力

彌生日語(yǔ)的創(chuàng)辦者們是日本名校畢業(yè)的佼佼者和教育行業(yè)的翹楚，他們先在日本創(chuàng)辦專門為留學(xué)生升學(xué)的塾后，回到成都，創(chuàng)辦彌生。彌生日語(yǔ)一切事物均由日本事務(wù)所統(tǒng)一管理。彌生教師均在日本事務(wù)所任教后派遣回國(guó)授課。彌生教研團(tuán)隊(duì)由有十年一線日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)李璐老師帶領(lǐng)，教研團(tuán)隊(duì)致力于彌生日語(yǔ)課程及教材開(kāi)發(fā)，課堂質(zhì)量監(jiān)管，目前已為彌生日語(yǔ)編纂了三十多套教材，是成都的日語(yǔ)教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。彌生留學(xué)團(tuán)隊(duì)是由東京大學(xué)畢業(yè)的袁浩老師，慶應(yīng)義塾大學(xué)畢業(yè)的高原老師牽頭，從事教育行業(yè)十二年的崔瑩老師直接負(fù)責(zé)的，彌生留學(xué)咨詢以他們留學(xué)并獲得獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷，在教育行業(yè)十多年的經(jīng)驗(yàn)累積，專業(yè)且精準(zhǔn)的分析能力為廣大留學(xué)生出謀劃策。彌生日語(yǔ)也是日語(yǔ)NAT考試的官方合作考點(diǎn)，與所有優(yōu)良日本語(yǔ)言學(xué)校直接校級(jí)合作，與日本多名校保持著良好的合作關(guān)系。

經(jīng)營(yíng)理念

以負(fù)責(zé)、透明、誠(chéng)信的原則為所有學(xué)生解決語(yǔ)言學(xué)習(xí)和海外留學(xué)問(wèn)題?！柏?fù)責(zé)”是指我們教育學(xué)生不僅要學(xué)好日語(yǔ)，更要理解日式思維，成為多元化人才；指導(dǎo)和支持學(xué)生不僅要進(jìn)入理想學(xué)校，更要成為專業(yè)領(lǐng)域的翹楚與棟梁?！巴该鳌笔侵肝覀兣c學(xué)生和家長(zhǎng)隨時(shí)建立三方平臺(tái)，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果；我們讓學(xué)生家長(zhǎng)參與決策和了解留學(xué)的每一步?！罢\(chéng)信”是指我們言行一致，以實(shí)力和成績(jī)說(shuō)話。

彌生日語(yǔ)（成都校區(qū)）

地址：成都市武侯區(qū)盛和一路88號(hào)康普雷斯A座1506