新課教育合作學(xué)校
課程簡介
一、 培訓(xùn)對象
具備一定開發(fā)經(jīng)驗的程序員，掌握C、Basic等基礎(chǔ)語言的基本語法與程序理念，對面向?qū)ο笥兴私狻?/p>
二、 課程主旨
課程設(shè)計重點考慮兩個方面的內(nèi)容：一是Windows程序的基本模式，傳統(tǒng)的Win32程序設(shè)計方法，MFC類庫的介紹，這一部分可以使學(xué)習者對Windows編程和MFC編程深入了解，奠定基礎(chǔ)；二是選取為常見的應(yīng)用為載體，闡述Windows-MFC編程的方式、方法和類庫的使用
三、師資
由業(yè)界知名人士親自授課：
劉老師，培訓(xùn)中心高級教師 C/C++語言培訓(xùn)、移動嵌入式應(yīng)用培訓(xùn)專家
劉老師擁有近10年的C/C++應(yīng)用以及5年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗。熟悉Windows、Linux、多種嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)的C/C++應(yīng)用技術(shù)，對面向過程、面向?qū)ο缶幊桃约霸O(shè)計模式有自己獨特的見解，習慣于將實戰(zhàn)經(jīng)驗與理論想結(jié)合，以應(yīng)用實例貫穿授課過程。
四、培訓(xùn)目標
l 掌握Windows程序設(shè)計理念
l 掌握MFC類庫常見類特征
l 掌握程序設(shè)計與開發(fā)技巧
l 掌握主流應(yīng)用方向的MFC開發(fā)方法
五、培訓(xùn)內(nèi)容
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時間 |
內(nèi) 容 |
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第 一 天 |
C++程序設(shè)計語言 l 封裝 l 繼承 l 多態(tài) l 指針與引用，宏與內(nèi)聯(lián)函數(shù) Win32程序設(shè)計 l 消息驅(qū)動模型 l 消息處理與響應(yīng) l 窗口函數(shù) l Windows API及其與MFC的關(guān)系 |
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MFC總覽 l MFC中的骨干類 l 三個奇怪的宏 l Document-View結(jié)構(gòu)與MVC模式 l 消息映射與命令繞行 l 消息分類與特點 l MFC中的容器類 |
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第二天 |
應(yīng)用—動態(tài)鏈接庫 l lib的實現(xiàn)與調(diào)用 l dll的實現(xiàn)與調(diào)用 l 函數(shù)的導(dǎo)出與調(diào)入 l 類型的導(dǎo)出與調(diào)入 應(yīng)用-數(shù)據(jù)庫編程 l 數(shù)據(jù)庫連接 l 數(shù)據(jù)庫業(yè)務(wù)操作 l 事務(wù)處理 |
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第三天 |
應(yīng)用-多線程編程 l 進程與線程 l 線程啟動、掛起、恢復(fù)與終止 l 互斥與同步 l 進程間通信 應(yīng)用—網(wǎng)絡(luò)編程 l 網(wǎng)絡(luò)棧結(jié)構(gòu) l UDP與TCP的區(qū)別 l 實現(xiàn)自己的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 |
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第四天 |
1、 MFC編程雜項 l 獲取幫助 l Timer與多線程 l 自定義控件與使用方法 l 自定義消息實現(xiàn) l 回調(diào)函數(shù)與Observer模式 2、 程序設(shè)計陷阱 l 程序調(diào)試與糾錯 l 常見指針錯誤分析 l VC6,VC7,VC8應(yīng)用區(qū)別分析 |
教學(xué)環(huán)境
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機構(gòu)點評
戴*高
效果：5師資：5環(huán)境：4
老師很專業(yè)很優(yōu)秀，課后給到的學(xué)習建議也非常具有參考性
戴*高
效果：4師資：4環(huán)境：4
整體感覺非常不錯。課程的老師非常專業(yè)，授課內(nèi)容深入淺出，讓我對學(xué)習的領(lǐng)域有了更深刻的認識和理解。同時，老師也非常親切和耐心，對學(xué)生提出的問題都會耐心解答，受益匪淺。
呂*言
效果：4師資：4環(huán)境：5
機構(gòu)老師很專業(yè)很優(yōu)秀，課后給到的學(xué)習建議也非常具有參考性
蔣*潤
效果：4師資：5環(huán)境：4
這個課程給我的感覺是非常棒的，聽過很多老師講課，但是這里的老師講課是非常稱職的，只要來聽課了，一定能學(xué)到東西，教的東西也全是干貨，總結(jié)的非常好，哪里是重點哪里是?？嫉目键c都總結(jié)出來了，遇到考點還會講一般有哪些考法，真的挺不錯的，比自己去盲目的學(xué)強多了，聽了課我都找到了學(xué)習的動力，每節(jié)課我都聽的非常認真
“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘”培訓(xùn)課程
數(shù)據(jù)倉庫管理人員、建模人員，分析人員和開發(fā)人員、系統(tǒng)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理人員以及對數(shù)據(jù)倉庫感興趣的其他人員。
周*璽
效果：5師資：4環(huán)境：4
上課環(huán)境很好，老師教的很好很和藹，學(xué)管老師很負責，總得來說體驗不錯