鎮(zhèn)江營養(yǎng)師培訓(xùn)課程

營養(yǎng)師

營養(yǎng)師是從事營養(yǎng)指導(dǎo)、營養(yǎng)與食品安全知識傳播、促進(jìn)社會公眾健康工作的專業(yè)人員。進(jìn)行人體營養(yǎng)狀況評價(jià)、管理和指導(dǎo);進(jìn)行膳食營養(yǎng)評價(jià)、管理和指導(dǎo);對食品及配方進(jìn)行營養(yǎng)評價(jià);進(jìn)行營養(yǎng)知識的咨詢與宣教。食品安全、營養(yǎng)與健康營養(yǎng)與保健、營養(yǎng)與康復(fù)已成為社會新的需求，營養(yǎng)師工作已逐步受到重視。目前，我國正在加緊制定《改善國民營養(yǎng)立法》、《營養(yǎng)師法》等法律，以提高營養(yǎng)師的社會地位。在餐館、食品企業(yè)、保健品公司、機(jī)關(guān)、團(tuán)體社區(qū)、幼兒園和企業(yè)單位的食堂等都有他們的崗位。另外，營養(yǎng)師也可自辦健康門診和做保健顧問。

適用人群

有志于在健康體檢、醫(yī)療服務(wù)、健康保險(xiǎn)、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務(wù)、保健食品、營養(yǎng)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢、健康管理及相關(guān)的各界人士。

教學(xué)內(nèi)容

基礎(chǔ)知識模塊

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、食物營養(yǎng)基礎(chǔ)及膳食營養(yǎng)指導(dǎo)

實(shí)操課程一

膳食調(diào)查與評價(jià)膳食營養(yǎng)配餐

實(shí)操課程二

營養(yǎng)不良判別、慢性疾病;營養(yǎng)防治、運(yùn)動與營養(yǎng)

實(shí)操課程三

中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生、中醫(yī)食療女性美容與保健

實(shí)操課程四

家庭食物選購、食品安全、烹飪的營養(yǎng)指導(dǎo)

培訓(xùn)班型

個(gè)性化面授+網(wǎng)校+沙龍

考試難點(diǎn)重點(diǎn)題型串講、全程高清視頻走哪學(xué)哪、老師現(xiàn)場解析，理論+實(shí)操+?？肌I養(yǎng)時(shí)尚話題

面授網(wǎng)校沙龍

考試重點(diǎn)難點(diǎn)題型串講全程高清視頻隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

老師面對面交流，及時(shí)溝通小班教學(xué)自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步溫習(xí)課程重點(diǎn)了解營養(yǎng)咨詢。

學(xué)習(xí)氛圍好與精英交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展自身人脈考試重點(diǎn)移植手機(jī)，走哪學(xué)哪學(xué)員老師現(xiàn)場輕松互動，拓展人脈。

現(xiàn)場解析，劃分考試難點(diǎn)，理論+實(shí)操+?？疾皇軙r(shí)間、流量限制、反復(fù)聽課。

上元教學(xué)優(yōu)勢

品牌質(zhì)量依托

多年積累的豐富品牌資源，在課程研發(fā)，授課品質(zhì)多方面得到行業(yè)認(rèn)可

上元教師團(tuán)隊(duì)

組成了一支專業(yè)的授課師資團(tuán)隊(duì)，力求讓學(xué)員能享受美好的授課質(zhì)量

自主研發(fā)核心

題庫儲備充足，擁有分類詳細(xì)的大數(shù)據(jù)支持，能滿足學(xué)員的個(gè)性化需求

學(xué)習(xí)氛圍濃厚

課程配備班主任跟蹤督學(xué)，無外界打擾，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，幫助學(xué)員克服惰性

全程服務(wù)貼心督學(xué)

專屬班主任跟蹤督學(xué)，對學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤，不斷鞏固深化所學(xué)知識

制定整體計(jì)劃

考點(diǎn)精講、模擬考核、考前集中培訓(xùn)、教輔資料、模塊講解、細(xì)節(jié)披露、揚(yáng)長避短