新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
食為先烤豬蹄5大優(yōu)勢(shì)
1.食為先烤蹄技術(shù)是我們幾個(gè)師傅精心研制，采用先鹵后烤的方式，讓豬腳從內(nèi)自外的散發(fā)出誘人的香味，外酥里嫩，入味飄香；
2.不需腌制，區(qū)別于傳統(tǒng)的腌制方法，特別的處理工藝能快速上菜，也不需要提前花大量時(shí)間準(zhǔn)備；
3.特制醬汁，入味透骨；這個(gè)很重要，味道不好味道不到位，嘴刁的食客是不認(rèn)帳的；
4.不油膩，用料和烤制工藝都以量化和標(biāo)準(zhǔn)化，做到消脂去油、均衡營(yíng)養(yǎng)；
5.不上火，主料和輔料組合使用，香料采用本草配方，吃辣照樣神清氣爽。
在食為先你能學(xué)到什么
理論學(xué)習(xí)：
1.開(kāi)店流程講解，包括店面的選址、人員配備、物資采購(gòu)等。
2.項(xiàng)目技術(shù)詳細(xì)批解，包括原材料的選擇，采購(gòu)，口味的變換、配比等。
3.店鋪經(jīng)營(yíng)小技巧，輕松創(chuàng)造財(cái)富。
示范講解：
1.授課老師手把手的實(shí)戰(zhàn)示范，講解技術(shù)。
2.老師實(shí)踐操作中帶領(lǐng)你回憶理論學(xué)習(xí)階段中的開(kāi)店的技巧，原材料的選擇，采購(gòu)，成本、預(yù)算。
自我實(shí)踐：
1.備原材料，老師旁邊檢查指導(dǎo)。
2.自己操作所有流程，制作出成品，老師旁邊檢查指導(dǎo)。
3.學(xué)員自我思索，老師引導(dǎo)，熟透操作流程。
實(shí)際操作內(nèi)容：
項(xiàng)目實(shí)際操作內(nèi)容一
原料、配料、設(shè)備、工具的認(rèn)識(shí)與鑒別；
項(xiàng)目實(shí)際操作內(nèi)容二
紅鹵汁，老湯的熬制；
項(xiàng)目實(shí)際操作內(nèi)容三
豬蹄的鹵制方法；
項(xiàng)目實(shí)際操作內(nèi)容四
鹵豬蹄的烘烤方法；
項(xiàng)目實(shí)際操作內(nèi)容五
原料采購(gòu)、存放、保鮮技術(shù)；
項(xiàng)目開(kāi)店實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)
系統(tǒng)了解開(kāi)店知識(shí)，如何選址、裝修、服務(wù)、管理、采購(gòu)、盈利模式，并定期開(kāi)設(shè)餐飲選址及盈利模式策略班助你成功創(chuàng)業(yè)！
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
李*
效果：4師資：5環(huán)境：5
課程結(jié)束后的后續(xù)支持也非常到位，即使畢業(yè)了也能繼續(xù)獲得指導(dǎo)和支持。
曹*宇
效果：5師資：5環(huán)境：4
體驗(yàn)課很棒！老師很有耐心很負(fù)責(zé)，也根據(jù)我的具體情況進(jìn)行了針對(duì)性指導(dǎo)，總之體驗(yàn)感很好！
林*杰
效果：4師資：5環(huán)境：5
陪朋友過(guò)來(lái)看看咨詢(xún)一下，感覺(jué)還是不錯(cuò)的，接待顧問(wèn)老師也很友善，朋友說(shuō)回去再對(duì)比一下其他機(jī)構(gòu)考慮一下
葉*涵
效果：5師資：5環(huán)境：4
聯(lián)系了顧問(wèn)老師問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，老師都很有耐心的給我解答了，非常感謝學(xué)校老師給我的幫助
陳*燕
效果：4師資：4環(huán)境：5
最吸引我的是食為先對(duì)于地方特色美食的深入挖掘，讓我了解了許多傳統(tǒng)美食背后的故事。