渤海大學(xué)333教育綜合考研真題

渤海大學(xué) 2010 年 333 教育綜合

 

一、名詞解釋（共 30 分）

1. 教學(xué)策略

2. 學(xué)校教育 

3.《國(guó)防教育法》

4. 鴻都門(mén)學(xué)

5. 壬成學(xué)制（1922 年學(xué)制）

6. 貝爾ー蘭卡斯特制

 

二、簡(jiǎn)答題（共 40 分）

1. 簡(jiǎn)述盧梭自然主義教育的基本內(nèi)容。

2. 如何理解個(gè)人全面發(fā)展的內(nèi)涵？

3. 簡(jiǎn)述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的基本特征。

4. 簡(jiǎn)述韓愈的教師觀

 

三、論述題（共 80 分）

1. 試論現(xiàn)代教育的本體功能 

2. 試論學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。

3. 試論“教育優(yōu)先發(fā)展”

4. 利用教育心理學(xué)的有關(guān)理論分析下面的教學(xué)案例。如果你是三位學(xué)生的老師，如何解決他們所存在的問(wèn)題。

三個(gè)學(xué)生急切的拿到老師批閱后剛發(fā)下來(lái)的作文卷。“小輝，你的作文怎么樣？”小影問(wèn)。

“糟透了，還是不及格。”小輝無(wú)精打采地回答說(shuō)，“我不會(huì)寫(xiě)作文，我不知道該怎樣去寫(xiě)他要求的那種文章。”

“我也沒(méi)寫(xiě)好，只得了及格。”小影說(shuō)，“但我知道我不是不能寫(xiě)好，只是最近學(xué)習(xí)不夠努力?？甲魑闹拔揖椭肋@次要出麻煩了。”

“看我的，”小名得意地說(shuō)，“我以為這次一定砸了，結(jié)果卻得了個(gè)良好，我想他一定沒(méi)認(rèn)真讀我的作文。”

小輝認(rèn)為作文不及格的原因是因?yàn)樽魑哪芰Φ?，既感到羞愧，又感到無(wú)可奈何，他知道下次作文還是寫(xiě)不好。小影則不同了，她認(rèn)為作文沒(méi)寫(xiě)好是由于自己努カ不夠，她相信以后用功努 カ，作文就會(huì)寫(xiě)的更好。小名覺(jué)得自己是個(gè)幸運(yùn)兒，但她知道自己不會(huì)總是這么幸運(yùn)。

 

渤海大學(xué) 2011 年 333 教育綜合

 

一、名詞解釋（總計(jì) 6 題，共 30 分）

1. 學(xué)校教育 2. 課程標(biāo)準(zhǔn) 3.“新學(xué)制”4. 新教育運(yùn)動(dòng) 5. 鴻都門(mén)學(xué)

6.“中學(xué)為體，西學(xué)為用”

 

ニ、簡(jiǎn)答題（總計(jì) 4 題，共 40 分）

1. 簡(jiǎn)述教育學(xué)的研究對(duì)象和主要任務(wù)。

2. 簡(jiǎn)述《學(xué)記》中的教學(xué)原則。

3. 簡(jiǎn)述盧梭的自然主義教育思想的基本內(nèi)容。

4. 簡(jiǎn)述促進(jìn)知識(shí)遷移的條件。

 

三、分析論述題（總計(jì) 4 題，共 80 分）

1. 試述人的身心發(fā)展的主要特點(diǎn)及其對(duì)教育的啟示。

2. 結(jié)合實(shí)際談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)處理好的幾種關(guān)系。

3. 試論陶行知先生的生活教育理論及其對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育改革的啟示。

4. 結(jié)合教學(xué)實(shí)踐論述有效的學(xué)習(xí)策略教學(xué)的條件。

 

渤海大學(xué) 2012 年 333 教育綜合

 

一、名詞解釋（總計(jì) 6 題，共 30 分）

1. 義務(wù)教育 2. 教學(xué)評(píng)價(jià) 3. 自由教育4. 習(xí)明納5. 諸子百家6. 壬子癸丑學(xué)制

 

二、簡(jiǎn)答題（總計(jì) 4 題，共 40 分）

1. 簡(jiǎn)述文化知識(shí)對(duì)人的發(fā)展的價(jià)值。

2. 簡(jiǎn)述輔導(dǎo)的目標(biāo)及有效輔導(dǎo)關(guān)系的促進(jìn)條件。

3. 簡(jiǎn)答孟子的教學(xué)原則和方法。

4. 簡(jiǎn)答赫爾巴特的教育學(xué)教學(xué)理論

 

三、分析論述題（總計(jì) 4 題，共 80 分）

1. 試述新基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)。

2. 試述班主任工作的主要內(nèi)容和方法。

3. 試論冷戰(zhàn)背景下世界各國(guó)教育面臨的挑戰(zhàn)。

4. 試論如何運(yùn)用記憶規(guī)律來(lái)促進(jìn)知識(shí)的保持。

 

渤海大學(xué) 2013 年 333 教育綜合

 

一、名詞解釋（總計(jì) 6 題，共 30 分）

1. 教育是社會(huì)流動(dòng)功能 2. 學(xué)校德育 3. 稷下學(xué)宮 4. 壬成學(xué)制 5.《費(fèi)里法案》6. 昆西教學(xué)法

 

二、簡(jiǎn)答題（總計(jì) 4 題，共 40 分）

1. 簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神。

2. 簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)

3. 簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

4. 簡(jiǎn)述促進(jìn)認(rèn)知策略學(xué)校的條件。

 

三、分析論述題（總計(jì) 4 題，共 80 分）

1. 試述教學(xué)過(guò)程的性質(zhì)。

2. 比較分析陳鶴琴的“活教育”思想和杜威的教育思想的異同。

3. 結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如何解決城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足問(wèn)題 

4. 試述赫爾巴特的教學(xué)階段論思想。

 

渤海大學(xué) 2014 年 333 教育綜合

 

一、名詞解釋（總計(jì) 6 題，共 30 分）

1. 教育規(guī)律

2. 學(xué)科課程

3. 熹平石經(jīng) 

4. 福州船政學(xué)課堂

5.《費(fèi)里法案》

6. 賀拉斯·曼

 

二、簡(jiǎn)答題（總計(jì) 4 題，共 40 分）

1. 孟子的教學(xué)原則和方法。

2.1922 年中國(guó)新學(xué)制標(biāo)準(zhǔn) 

3. 簡(jiǎn)述教育的經(jīng)濟(jì)功能。

4. 簡(jiǎn)述陳述性知識(shí)在長(zhǎng)時(shí)記憶中遺忘的規(guī)律及其原因。

 

三、分析論述題（總計(jì) 4 題，共 80 分

1. 論述學(xué)習(xí)策略的分類及其教學(xué)條件。

2. 試論現(xiàn)代教師的素養(yǎng)要求。

3. 試論教育過(guò)程的基本規(guī)律 

4. 論述斯賓塞科學(xué)的課程體系觀。

 

渤海大學(xué) 2015 年 333 教育綜合

 

一、名詞解釋（共 30 分）

1. 課程 

2. 教育制度 

3. 蘇湖教法 

4.《費(fèi)里法案 》

5. 圖示

 

二、簡(jiǎn)答題（總計(jì) 4 題，共 40 分）

1. 教育的文化功能。2. 教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。3.1922 年中國(guó)新學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)。4. 美國(guó)公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)。5. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

 

三、分析論述題（總計(jì) 4 題，共 80 分）

1. 論述遺傳、環(huán)境、教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的因素。

2. 孔子教育的作用和影響 

3. 進(jìn)步主義教育的特征

4. 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際論述解決問(wèn)題的主觀因素。

 

渤海大學(xué) 2016 年 333 教育綜合

 

一、名詞解釋

1. 學(xué)校管理2. 因材施教 3. 課外活動(dòng) 4. 在集體中教學(xué) 5. 中體西用 6. 朱子讀書(shū)法 7. 自由 8. 思物

 

二、簡(jiǎn)答題

1. 師德的表現(xiàn)。

2. 教學(xué)的基本任務(wù)。

3. 蔡元培的思想自由、兼容并包的原則。

4. 赫爾巴特的興趣觀。5. 現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)觀

 

三、分析論述題

1. 斯賓塞的課程理論。

2. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)

 

渤海大學(xué) 2017 年 333 教育綜合

一、名詞解釋（共 30 分）

1. 教育的相對(duì)獨(dú)立性 2. 德育過(guò)程 3. 認(rèn)知策略 4. 自我效能感 5. 自由教育

 

二、簡(jiǎn)答題（總計(jì) 4 題，共 40 分

1. 斯賓塞的科學(xué)課程觀。

2. 教學(xué)評(píng)價(jià)原則和方法。

3. 品德不良行為主客觀因素。

4. 書(shū)院特點(diǎn)和現(xiàn)代意義。

 

三、分析論述題（總計(jì) 2 題，共 80 分）

1. 班主任怎樣進(jìn)行個(gè)別教育工作。

2.《學(xué)記》原則和方法

 

渤海大學(xué) 2018 年 333 教育綜合

 

一、名詞解釋

1. 課程標(biāo)準(zhǔn) 2. 德育原則 3. 產(chǎn)婆求 4. 大教學(xué)論 5. 功能固著 6. 高原現(xiàn)象

 

二、簡(jiǎn)答題

1. 課程設(shè)計(jì)的依據(jù)2. 尊重學(xué)生的內(nèi)和對(duì)教育的要求。3. 杜威目的論。4. 陳鶴琴的活教育。

 

三、分析論述題

1. 人發(fā)展的特點(diǎn)和對(duì)教育的啟示。2. 孔子的教師品質(zhì)思想。3. 結(jié)合實(shí)際談?wù)勛晕倚芨械膬?nèi)涵和教育要求。

 

渤海大學(xué) 2019 年 333 教育綜合

 

一、名詞解釋（共 40 分）

1. 課程 2. 教學(xué)制度 3. 太學(xué) 4. 漳南書(shū)院 5. 大教學(xué)論 6. 教有漫畫(huà) 7. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 8.《福斯特法案》

 

二、簡(jiǎn)答題（共 50 分）

1. 人的身心發(fā)展 2. 解決問(wèn)題的影響因素 3. 書(shū)院教育的特點(diǎn) 4. 孟子的教育思想 5. 盧梭的自然教有理論

 

三、論述題（共 60 分）

1. 運(yùn)用教育學(xué)及教育規(guī)律分析材料的科學(xué)性 2. 陶行知的生活教育理論

 

渤海大學(xué) 2020年 333 教育綜合

 

1.勞動(dòng)教育技術(shù)

2.情景性教學(xué)

3.西塞羅

4.梁?jiǎn)⒊慕逃枷?/span>

5.孟子的人格理想

6.蒙學(xué)

7.馬卡連柯的集體主義

8.美國(guó)提倡“不讓任何一個(gè)學(xué)生落伍”，你的看法？

9.品德養(yǎng)成的培養(yǎng)方法

10.課程開(kāi)發(fā)