SAT1500+的考生，都有這些特征

一、基礎(chǔ)扎實(shí)

SAT不是語(yǔ)言類考試，對(duì)英語(yǔ)的要求自然比普通的雅思或托福都高。但所謂基礎(chǔ)扎實(shí)，并不意味一定得達(dá)到native speaker的水平。SAT考察學(xué)生包括詞匯，語(yǔ)法，邏輯，寫(xiě)作，閱讀理解等在內(nèi)的多項(xiàng)英語(yǔ)能力。中國(guó)孩子普遍存在的硬傷，主要是因?yàn)楸旧碓趪?guó)內(nèi)的英語(yǔ)基礎(chǔ)就不好，主要體現(xiàn)在：

1. 詞匯量不足，很多基礎(chǔ)詞匯都不知道；

2. 閱讀速度太慢，課外英語(yǔ)閱讀量很少；

3. 英語(yǔ)思維能力較弱，更習(xí)慣中文思維；

4. 寫(xiě)作能力差，有時(shí)簡(jiǎn)單句子都很難寫(xiě)完整。

所以，很多學(xué)生不能在短時(shí)間內(nèi)取得滿意的分?jǐn)?shù)，很多都是因?yàn)槲覀儽仨氃谇捌诨ê荛L(zhǎng)的時(shí)間來(lái)補(bǔ)課，把一些基礎(chǔ)的問(wèn)題解決。又或者有一些學(xué)生會(huì)經(jīng)歷一段瓶頸期，沒(méi)有明顯進(jìn)步，也是因?yàn)檫@些硬傷在拖后腿。

那些有硬傷的同學(xué)如果僅僅只是準(zhǔn)備SAT，做備考的訓(xùn)練，但并沒(méi)有在課內(nèi)課外都有意識(shí)地全方位提高自己的英語(yǔ)水平，恐怕會(huì)發(fā)現(xiàn)備考效果并沒(méi)有預(yù)期明顯。所以，想要取得，一定要正視自己的這些硬傷，并且想辦法解決。盡早開(kāi)始，一步一個(gè)腳印。

比如說(shuō)從基礎(chǔ)詞匯開(kāi)始認(rèn)真背單詞；減少使用中文的機(jī)會(huì)，看英文的新聞和網(wǎng)站，習(xí)慣英語(yǔ)文章的思維方式；擴(kuò)大課外閱讀量，熟悉各種類型的篇章，提高閱讀速度和培養(yǎng)閱讀感覺(jué)；好好學(xué)習(xí)語(yǔ)法，平時(shí)寫(xiě)作中正確使用英語(yǔ)...只有耐心地克服了這些硬傷，把基礎(chǔ)問(wèn)題解決， 才能在最后沖刺階段從我們的備考課程中收獲的效用，達(dá)到自己理想的分?jǐn)?shù)。

2. 自律性強(qiáng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格

談完了硬傷的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)和學(xué)生可能會(huì)慶幸，那是不是只要我的英文基礎(chǔ)不錯(cuò)，就一定能輕松得了呢？其實(shí)并不盡然，如果真的如此，那么所有從小就說(shuō)英語(yǔ)的美國(guó)孩子不就都應(yīng)該考到老SAT2200多的分?jǐn)?shù)了嗎。

事實(shí)上，根據(jù)collegeboard的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，老SAT的平均分也就1500左右，每年只有20%左右的學(xué)生能考到老SAT1800，即新SAT1280左右的分?jǐn)?shù)。

這說(shuō)明英語(yǔ)沒(méi)問(wèn)題，不代表你就一定能拿到。 很多在原生英語(yǔ)環(huán)境長(zhǎng)大的孩子，雖然英語(yǔ)基礎(chǔ)好，但和國(guó)內(nèi)的孩子比，有一個(gè)通病，那就是懶散。

我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生，往往都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 他們往往能夠適當(dāng)給自己施壓，能認(rèn)真完成我們布置的任務(wù)，并自覺(jué)課上課下都按照我們制定的計(jì)劃堅(jiān)決執(zhí)行。而且他們往往對(duì)自己要求很嚴(yán)格，不會(huì)輕易的放過(guò)自己犯過(guò)的每一個(gè)錯(cuò)誤，或者自己的任何不足。

3. 有危機(jī)感，善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題

這些學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有危機(jī)感，善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并喜歡問(wèn)問(wèn)題。的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和上課的過(guò)程中，往往都是問(wèn)題多多的。他們其實(shí)是對(duì)自己充滿危機(jī)感，這種危機(jī)感不是不自信，而是一種不自滿。如果他們做錯(cuò)了一道題，他們不會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)為這只是一時(shí)的大意，而是會(huì)好好的反省自己，看能不能從這道問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)自己其他更多更大的問(wèn)題，找到知識(shí)點(diǎn)的薄弱點(diǎn)，然后千方百計(jì)地想辦法解決。

我曾經(jīng)在課堂上展示過(guò)我的一個(gè)學(xué)霸學(xué)生的錯(cuò)題本，那個(gè)錯(cuò)題本上不僅記下了錯(cuò)題和知識(shí)點(diǎn)，還寫(xiě)下了自己當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的原因（比如為什么會(huì)看粗心看錯(cuò)題目），以及解決方法（比如以后一定要檢查的時(shí)侯不能只看答案，就算記得題目也一定要重新逐字逐句地再讀一次題目）。其實(shí)這都是我在和她答疑時(shí)，針對(duì)她的問(wèn)題幫她分析的，可能只是很細(xì)節(jié)的一個(gè)小建議，但是她也很認(rèn)真的把它記在了本子上?？墒?，很多同學(xué)，聽(tīng)過(guò)也就算了，他們當(dāng)下可能覺(jué)得自己記住了，或者覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題不大，但很有可能，同樣的錯(cuò)誤下次又犯了。

簡(jiǎn)而言之，學(xué)生因?yàn)橛幸环N危機(jī)感，所以不會(huì)自我感覺(jué)太良好，不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)誤，也更能虛心接受別人的意見(jiàn)。同時(shí)，也正因?yàn)樗麄兞?xí)慣自省和思考，所以他們往往善于自我總結(jié)錯(cuò)誤的規(guī)律，找到自己?jiǎn)栴}的根本原因，這樣我在幫助他們的時(shí)侯也更有效率和針對(duì)性。

4. 意志堅(jiān)定，愈挫愈勇

最后一點(diǎn)，其實(shí)也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是幾乎所有成功人士都會(huì)具備的基本要素：堅(jiān)定的意志?；竞苌儆腥四茉诖尉涂嫉嚼?250+，新SAT1530，更多的學(xué)生都是再一次又一次的磨練中，穩(wěn)步提高，最終才成為各自學(xué)校那傳說(shuō)中的學(xué)神。之前提到的瓶頸期，對(duì)他們也不陌生，不少的人到最后也是咬牙才堅(jiān)持下來(lái)的。

放棄總是很簡(jiǎn)單，每年我們也會(huì)遇到一些中途或到后程決定不愿意繼續(xù)考SAT以及放棄美國(guó)的學(xué)生。其實(shí)，在我們看來(lái)，尊重他們決定的同時(shí)，也惋惜他們失之交臂了一生中可能只會(huì)出現(xiàn)一次的機(jī)會(huì)。其實(shí)他們中，不乏條件優(yōu)異，英語(yǔ)很好的孩子，但可能就是因?yàn)橐淮慰荚囍袥](méi)有考到自己理想的分?jǐn)?shù)或者一時(shí)的熱情冷卻，就打退堂鼓了。

但學(xué)生，家里的氛圍往往更為民主和supportive，又或者孩子本身想要去美國(guó)闖一闖的欲望非常強(qiáng)烈。在這樣的環(huán)境下， 就算在困難面前，有了家人的督促和信任，也能讓他們心無(wú)雜念地克服難關(guān)，堅(jiān)定前行，最終實(shí)現(xiàn)自己的美國(guó)夢(mèng)。

寫(xiě)了那么多，最后其實(shí)我還想說(shuō)，每個(gè)人的基礎(chǔ)和目標(biāo)都不一樣。我們一方面要以這些學(xué)神們?yōu)榘駱樱硪环矫?，也要結(jié)合自身情況，實(shí)事求是，設(shè)立合理可行的“”目標(biāo) 。要明白，對(duì)于每個(gè)人而言，并不是只有1550才叫，能在自己原有基礎(chǔ)上，正視自己的不足，不斷進(jìn)步，最終取得自己的目標(biāo)“”，一樣值得驕傲。