安徽師范大學333教育綜合考研專業(yè)課真題

安徽師范大學333教育綜合2010年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（5*6=30分）

1. 實驗教育學

2. 學校教育

3. 媒介素養(yǎng)

4. 教育目的

5. 教學策略

6. 學生非正式群體

二、簡答題（10*6=60分）

1. 現(xiàn)代型學校的特質(zhì)主要表現(xiàn)在那些方面?

2. 當代學生觀的更新體現(xiàn)在哪些方面?

3. 簡述教學與信息技術的關系。

4. 如何創(chuàng)建良好生命氣息的班級文化。

5. 怎樣發(fā)揮學校對家庭教育的指導與促進作用。

6. 新型教師的基礎性素養(yǎng)主要包括哪些方面。

三、分析論述題（15*4=60分）

1. 結(jié)合自身實際，談談學習教育對教師專業(yè)成長的價值。

2. 試述當代中國學校教育價值取向更新的基本走向。

3. 結(jié)合教學實際，論述你對教學評價改革的看法。

4. 試用相關教育理念評析案例中的“無人監(jiān)考”活動的教育思想，教學方法及其育人效果。

五一之前，順德27萬中小學生迎來了2006學年第二學期期中考試，而順德一中初中部（德勝校區(qū)）1200多名學子的這次考試卻與眾不同考場里，答題、檢查、交卷、離開······考試的一切過程都在沒有老師的。監(jiān)視。下靜悄悄地完成。

上月30日下午，期中考試進入最后一門地理。3時20余，喧鬧的校園漸漸安靜下來，老師走進課室，說明考試事項后便開始發(fā)放試卷，10分鐘后老師離開了教室。下午3時30分，考試作聲響起，考試開始?？紙鐾庾呃葍啥烁髯幻?ldquo;聯(lián)絡員”老師。4時，“聯(lián)絡員”作次考場巡視，再過半小時，一“聯(lián)絡員"作第二次考場巡視，他們的作用是為考生解決要上廁所和突然沒有筆等難題。

“今天沒有發(fā)現(xiàn)一個學生有作弊行為。”“聯(lián)絡員”宣告。

 

安徽師范大學333教育綜合2011年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（5*6=30分）

1.《大教學論》

2. 內(nèi)發(fā)論

3. 高等教育大眾化

4. 癸卯學制

5. 個人本位論

6. 義務教育

二、簡答題（10*4=40分）

1. 簡述學校教育在人的身心發(fā)展中的作用。

2. 簡述"六藝"教育的內(nèi)容和特征。

3. 試比較歐洲的新教育運動和美國的進步教育運動。

4. 學生品德不良產(chǎn)生的原因及其矯正。

三、論述題（20*4=80分）

1. 論述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與途徑。

2. 評述赫爾巴特的教學階段理論。

3. 評陶行知的“生活教育”理論。

4. 結(jié)合我國基礎教育課程改革，談談建構主義學習理論的知識觀、學生觀、學習觀對教學實際的作用。

安徽師范大學333教育綜合2012年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（5*6=30分）

1. 教育（狹義）

2. 教育目的

3. 學校教育制度

4. 教學組織形式

5. 道爾頓制

6. 學習策略

二、簡答題（10*6=60分）

1. 簡述掌握知識和發(fā)展智力的關系

2. 在對學生進行思想品德教育時如何貫徹“嚴格要求與尊重學生相結(jié)合”的原則?

3. 當代學校管理的發(fā)展趨勢是什么?

4. 杜威關于教育的本質(zhì)與目的的基本觀點是什么?

5. 我國古代書院教育的特點是什么?

6. 簡述終身教育思潮的基本觀點。

三、論述題（20*3=60分）

1. 聯(lián)系社會實際論述教育社會流動功能的涵義及其在當代的重要意義。

2. 論述陶行知的“生活教育”思想體系。

3. 聯(lián)系教學實際論述學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)。

 

安徽師范大學333教育綜合2013年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（5*6=30分）

1. 美育

2. 學校管理目標

3. 要素主義

4. 課程標準

5. 教育模式

6. 最近發(fā)展區(qū)

二、簡答題（10*6=60分）

1. 簡述杜威關于教育的本質(zhì)與目標的理論，

2. 中國共產(chǎn)黨領導下的革命根據(jù)地教育的基本經(jīng)驗包括哪些方面?

3. 簡述盧梭自然教育理論及其影響。

4. 為什么說德育過程是培育學生知情意行的過程?

5. 世界各國課程改革發(fā)展的趨勢是什么?

6. 簡述社會規(guī)范學習的心理過程。

三、論述題（20*3=60分）

1. 論述黃炎培的職業(yè)教育思想及其當代價值，

2. 論述在基礎教育改革中如何體現(xiàn)以人為本這一理念。

3. 論述班杜拉的觀察學習理論及其教育應用。

 

 

安徽師范大學333教育綜合2014年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（5*6=30分）

1. 課程目標

2. 陶冶教育

3. 永恒主義

4. 工讀主義教育思潮

5. 騎士教育

6. 道爾頓制

二、簡答題（10*6=60分）

1. 簡要說明解決問題分哪幾個階段?

2. 簡述教育的生態(tài)功能。

3. 我國教師必須承擔的責任和義務。

4. 孔子關于道德教育理論的基本觀點是什么?

5. 筒述新民主主義教育方針的形成過程及其內(nèi)涵

6. 如何貫徹啟發(fā)性教學原則?

三、論述題（20*3=60分）

1. 論述社威教育思想的主要觀點及其影響。

2. 聯(lián)系教學實際論述認知建構主義學習理論與應用。

3. 黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出:全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,加強社會主義核心價值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。請結(jié)合基礎教育實際論述加強社會主義核心價值體系教育的意義及其舉措。

 

安徽師范大學333教育綜合2015年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（5*6=30分）

1. 教育目的（狹義）

2. 長善救失原則

3. 活動課程

4. 生活教育

5. 癸卯學制

6. 教學模式

二、簡答題（10*6=60分）

1. 簡述蔡元培關于教育方針的基本理論。

2. 問題解決能力的培養(yǎng)措施有哪些?

3. 為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?

4. 筒述朱熹的“朱子讀書法”。

5. 洛克的道德教育方法主要包括哪些內(nèi)容?

6. 簡述教師角色的沖突及其解決措施。

三、論述題（20*3=60分）

1. 試述夸美紐斯學校改革思想及其對近代教育的影響。

2. 聯(lián)系教育實際論述人格發(fā)展理論及其教育含義。

3. 結(jié)合我國目前教育發(fā)展與改革實際論述依法治教的意義及其途徑。

安徽師范大學333教育綜合2016年考研專業(yè)課真題

 

一、名詞解釋（5*6=30分）

1. 實驗教育學

2. 潛在課程

3. 意義學習

4. 元認知策略

5. 蘇格拉底法

6. 生活準備說

二、簡答題（10*6=60分）

1. 教學活動中如何處理智力活動和非智力活動的關系？

2. 簡述德育與其他各育的關系

3. 學校管理過程包括哪些基本環(huán)節(jié)？

4. 盧梭自然教育理論的基本觀點是什么？有何積極意義？

5. 簡述我國隋唐時期教育制度的特點。

6. 簡述張之洞的“中體西用”教育思想。

三、論述題（20*3=60分）

1. 美國教育家杜威提出“做中學”的教育信條,我國教育家陶行知倡導“教學做合一”的主張,請你在分析兩種觀點基礎上,結(jié)合實際論述它們對我國基礎教育改革的理論價值和實際意義。

2. 運用多元智力理論論述學習方式的多樣性。

3. 運用教育社會功能理論論述教育在我國全面建成小康社會進程中的作用。

 

安徽師范大學333教育綜合2017年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（5*6=30分）

1. 教育制度

2. 校本管理

3. 程序性知識

4. 觀察學習

5. 自然教育

6. 公學

二、簡答題（10*4=40分）

1. 教育如何適應學生身心發(fā)展規(guī)律？

2. 在教學評價中，如何處理好教師評價與學生自評之間的關系？

3. 簡述學校美育過程中應遵循的基本原則。

4. 韓愈的《師說》提出了哪些主要教育觀點？

三、論述題（20*3=60分）

1. 試述終身教育思想的提出對學習型社會的意義。

2. 結(jié)合實際論述自我效能感及其培養(yǎng)途徑。

3. 試論革命根據(jù)地教育經(jīng)驗的現(xiàn)代價值。

四、案例分析題（20分）

在前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基當校長時曾發(fā)生過這樣一件感人的故事：校里開出了幾朵很大的玫瑰花，每天都吸引了很多學生來看。一天早晨，蘇霍姆林斯基看見一個小女孩摘下了一朵玫瑰花，他便問小女孩是什么原因，小女孩羞愧地告訴他，奶奶病得很重，她不相信校園里有這么大的玫瑰花，摘下來是想讓奶奶看看自己說的沒錯。聽了小女孩的回答，蘇霍姆林斯基立即摘下了兩朵玫瑰花對小女孩說:“這一朵是獎給你的，因為你是一個懂得愛的孩子:這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子”。

在案例中蘇霍姆林斯基面對這位摘花的小女孩不但沒有粗暴地批評，卻另摘了兩朵花送給她，為什么？如果是你，你會怎么做？請運用有關教育理論分析

 

 

安徽師范大學333教育綜合2018年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（5*6=30分）

1. 課程標準

2. 發(fā)現(xiàn)法

3. 最近發(fā)展區(qū)

4. 先行組織者

5.“七藝”

6. 要素主義教育

二、簡答題（10*4=40分）

1. 我國教育目的的基本精神是什么？

2. 簡述陳述性知識與程序性知識的聯(lián)系與區(qū)別。

3. 簡述王守仁兒童教育思想的主要內(nèi)容。

4. 斯賓塞的智育理論主要有哪些主張？

三、論述題（20*3=60分）

1. 聯(lián)系教育實際論述教學是德育的基本途徑。

2. 論述社會規(guī)范學習的心理過程。

3. 論述“五四”新文化運動對國人教育觀念變革的影響。

四、材料分析題（20分）

1972年，聯(lián)合國教科文組織教育發(fā)展委員會主席埃德加·富爾在以《學會生存》的報告中指出：“多少世紀以來，特別在發(fā)動產(chǎn)業(yè)革命的歐洲國家，教育的發(fā)展一般是在經(jīng)濟增長之后發(fā)生的?，F(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向先于經(jīng)濟的發(fā)展，這在人類歷史上大概還是次。”有人因此而提出疑問，在現(xiàn)代社會里，社會物質(zhì)生產(chǎn)與教育的關系是不是已經(jīng)顛倒過來？即由教育決定社會物質(zhì)生產(chǎn)，而不是由社會物質(zhì)生產(chǎn)決定教育？

你是如何認識這個問題的？請運用所學的教育學理論分析之。

 

安徽師范大學333教育綜合2019年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（5*6=30分）

1. 雙軌制

2. 實驗鍛煉法

3. 下位學習

4. 藏息相輔的教學原則

5. 精細加工策略

6. 教育無目的

二、簡答題（10*4=40分）

1. 簡述教學過程幾種關系

2. 簡述顏之推兒童教育思想

3. 影響知識理解的因素

4. 簡述永恒主義思潮

三、論述題（20*3=60分）

1. 馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說主要內(nèi)容及現(xiàn)實意義

2. 加涅的學習過程階段以及信息加工理論對課堂教學的啟示

3. 陳鶴琴教育思想啟示及其現(xiàn)實意義

四、材料分析題（20分）

國際競爭加劇，以經(jīng)濟競爭為主體，世界各國致力于把培養(yǎng)公民核心素養(yǎng)放在重要地位?，F(xiàn)代公民應該具有哪些知識，能力和情感態(tài)度？學生應該具備哪些知識，能力和情感態(tài)度？如何培養(yǎng)學生的知識，能力和情感態(tài)度？談談你對世界教育課程改革發(fā)展新形式的認識。

安徽師范大學333教育綜合2020年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋

1. 特殊遷移 

2. 認知內(nèi)驅(qū)力

3. 形成性評價

4. 掌握學習

5. 長善救失原則

6. 教育的相對獨立性

二、簡答題

1. 情景陶冶法的內(nèi)涵及要求

2. 存在主義教育思想的主要觀點

3. 蔡元培五育并舉

4. 促進遷移的教學原則

三、論述題

1. 論述教育的社會功能及其有效發(fā)揮的條件

2.試論述馬卡連柯的勞動教育思想以及其當代意義

3.試論述顏元的“實學”、“真學" 和“習行”的內(nèi)容及啟示

四、材料分析題

(材料:關于“研學旅游”的文件頒布等信息)

談談你對研學旅行的認識和理解(從內(nèi)涵、類型、價值和實施等方面來論述)

研學旅行是由學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“ 讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式，提升中小學的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。