備戰(zhàn)貝賽思必看｜廣深1月銜接班報(bào)名中！脫產(chǎn)與周末班型全解析

貝賽思（BASIS）作為全球公認(rèn)的頂尖美式學(xué)術(shù)型學(xué)校，以其超前嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系、全英文浸入式教學(xué)和精細(xì)化的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，始終在國(guó)際教育領(lǐng)域享有盛譽(yù)。然而，高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)環(huán)境也意味著新生將面臨巨大挑戰(zhàn)：課程進(jìn)度快、學(xué)科詞匯量大、評(píng)估維度多元。對(duì)于即將在2026年8月入讀貝賽思的學(xué)生而言，能否在入學(xué)前建立起對(duì)應(yīng)的學(xué)術(shù)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響著未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

針對(duì)這一核心需求，深耕國(guó)際教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)在廣深校區(qū)系統(tǒng)化推出 “貝賽思脫產(chǎn)平日銜接班”與“周末銜接班” ，分別于2026年1月5日與1月3日正式開(kāi)班。該課程并非簡(jiǎn)單“提前學(xué)”，而是圍繞貝賽思教學(xué)內(nèi)核，從語(yǔ)言能力、學(xué)科基礎(chǔ)、評(píng)估模式、學(xué)習(xí)管理四大維度，進(jìn)行系統(tǒng)性、浸潤(rùn)式、精細(xì)化的銜接訓(xùn)練。

一、六大核心優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建無(wú)縫銜接系統(tǒng)

• 1. 超小班制：個(gè)性化關(guān)注最大化

銜接班嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，采用超小班教學(xué)模式。在確保教學(xué)效率的同時(shí)，使教師能充分關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)“一班一策、一人一案”的精準(zhǔn)教學(xué)，讓學(xué)生以班課的成本享受近乎一對(duì)一的指導(dǎo)體驗(yàn)。

• 2. 權(quán)威教研：教材與貝校大綱高度契合

課程所有教材、教輔、練習(xí)冊(cè)及測(cè)試卷均由資深教學(xué)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，歷經(jīng)多年迭代，完全對(duì)標(biāo)貝賽思各年級(jí)教學(xué)大綱與學(xué)術(shù)要求。通過(guò)“講、練、測(cè)、評(píng)”閉環(huán)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握學(xué)科核心知識(shí)框架與關(guān)鍵能力，避免入學(xué)后出現(xiàn)“水土不服”。

• 3. 兩階遞進(jìn)：從語(yǔ)言突破到學(xué)科融通

課程設(shè)計(jì)科學(xué)分為兩個(gè)階段：

第一階段：學(xué)術(shù)英語(yǔ)強(qiáng)化

重點(diǎn)突破學(xué)術(shù)閱讀、聽(tīng)力及文學(xué)精讀三大難關(guān)，幫助學(xué)生構(gòu)建適應(yīng)全英文授課的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是為小說(shuō)、詩(shī)歌等文本分析做好能力儲(chǔ)備。

第二階段：學(xué)科課程銜接

采用“雙語(yǔ)過(guò)渡→全英主導(dǎo)”模式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文等核心科目，提前掌握重難點(diǎn)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)從“聽(tīng)懂”到“學(xué)透”的跨越。

• 4. 習(xí)慣植入：定制化學(xué)習(xí)管理培養(yǎng)

為每位學(xué)員配備專(zhuān)屬《學(xué)習(xí)日程記錄本》，內(nèi)含月度計(jì)劃、每日任務(wù)清單與進(jìn)度跟蹤表，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)規(guī)劃、主動(dòng)總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提前適應(yīng)貝賽思高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏與自主管理要求。

• 5. 評(píng)估同頻：模擬校內(nèi)成績(jī)管理模式

完全參照貝賽思校內(nèi)評(píng)估體系，對(duì)出勤、課堂參與、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試等進(jìn)行全過(guò)程記錄與評(píng)分。學(xué)生將在銜接階段提前體驗(yàn)貝校嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)環(huán)境，縮短正式入學(xué)后的適應(yīng)周期。

• 6. 雙師督導(dǎo)：教學(xué)與服務(wù)全程閉環(huán)

每位學(xué)員配備專(zhuān)屬教學(xué)與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，建立“一對(duì)一學(xué)習(xí)群”與“一對(duì)一家長(zhǎng)溝通群”，實(shí)現(xiàn)：

任課教師實(shí)時(shí)答疑、作業(yè)批改與知識(shí)點(diǎn)鞏固；

學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤進(jìn)度、監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行、定期反饋學(xué)情；

家校透明溝通，共同支持學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡。

二、課程設(shè)置與適合人群

• 脫產(chǎn)平日銜接班

適合時(shí)間較為完整、希望進(jìn)行高強(qiáng)度系統(tǒng)銜接的學(xué)生；

每日安排沉浸式學(xué)習(xí)，快速構(gòu)建學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

• 周末銜接班

適合在校學(xué)生或需兼顧其他安排的學(xué)習(xí)者；

利用周末時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性提升，靈活有序。

三、關(guān)鍵時(shí)間與報(bào)名建議

兩個(gè)班次名額均嚴(yán)格控制，采取小班制教學(xué)，報(bào)滿(mǎn)即止。建議2026年8月入學(xué)貝賽思G5-G9年級(jí)的新生家庭重點(diǎn)關(guān)注。特別是以下類(lèi)型的學(xué)生，可通過(guò)銜接課程顯著緩解入學(xué)壓力：

從公立體系轉(zhuǎn)軌，需快速適應(yīng)全英文學(xué)術(shù)環(huán)境的學(xué)生；

學(xué)術(shù)基礎(chǔ)良好，但希望提前構(gòu)建貝賽思學(xué)習(xí)思維與方法的學(xué)生；

需要系統(tǒng)強(qiáng)化學(xué)術(shù)英語(yǔ)，特別是閱讀分析與寫(xiě)作能力的學(xué)生。

選擇貝賽思，意味著選擇了一條高挑戰(zhàn)、高回報(bào)的學(xué)術(shù)路徑。而成功的起點(diǎn)，往往始于入學(xué)前的精準(zhǔn)準(zhǔn)備。通過(guò)專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化、同頻化的銜接課程，學(xué)生不僅能提前掌握關(guān)鍵知識(shí)與技能，更能在學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀態(tài)與自我管理上做好充分準(zhǔn)備，從而自信、從容地迎接貝賽思的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，在未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)中持續(xù)綻放光彩。

教育的本質(zhì)，是喚醒潛能，而非填補(bǔ)時(shí)間?？茖W(xué)的銜接，正是讓喚醒發(fā)生在最合適的時(shí)機(jī)。 愿每位學(xué)子都能在充分的準(zhǔn)備中，穩(wěn)步邁向?qū)W術(shù)成長(zhǎng)的新階段。

課程詳情與報(bào)名咨詢(xún)，歡迎聯(lián)系官方客服或前往廣深校區(qū)了解。