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貴陽(yáng)i2全外教少兒英語(yǔ)年度學(xué)員成果展隆重舉行!

 

貴陽(yáng)i2全外教少兒英語(yǔ)年度學(xué)員成果展隆重舉行!

 
標(biāo)簽: 貴陽(yáng)i2全外教少兒英語(yǔ) i2國(guó)際私塾 貴陽(yáng)外教少兒英語(yǔ)

年關(guān)臨近,轉(zhuǎn)瞬即是歲末。每一年年終,貴陽(yáng)i2艾途教育集團(tuán)旗下25城百余校區(qū)都會(huì)舉辦盛大的“學(xué)員學(xué)習(xí)成果展”,以嘉勉學(xué)員們過(guò)去一年的學(xué)習(xí)成果、記錄成長(zhǎng),也激勵(lì)學(xué)員以更好的姿態(tài)迎接新一年的學(xué)習(xí)。

 

貴陽(yáng)i2全外教少兒英語(yǔ)年度學(xué)員成果展隆重舉行!

 

日前,i2廈門“2020年度兒童劇匯演”正式拉開(kāi)帷幕,i2成都、長(zhǎng)沙、西安、青島、???、南寧等多城各校區(qū)“兒童劇匯演”也在如火如荼開(kāi)展中。

 

萌趣可愛(ài)的表演、歡快活潑的歌舞、栩栩如生的妝化道具,極*亮色和活力的匯演,在學(xué)員及家長(zhǎng)中也大獲。

 

 

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△ i2廈門兒童劇匯演現(xiàn)場(chǎng)片段

 

 

接軌國(guó)際教學(xué)
用“興趣”調(diào)動(dòng)孩子的“參與感”

 

 

“參與式教學(xué)”是國(guó)際上普遍倡導(dǎo)的一種教育模式,它將學(xué)生放在教學(xué)的主體位置,教師通過(guò)組織、設(shè)計(jì)”活動(dòng)”的形式,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與發(fā)展。

 

一直以來(lái),i2都將“參與式教學(xué)”滲透到各校區(qū)學(xué)員成果展的實(shí)踐活動(dòng)中。而“兒童劇”的方式,將書(shū)里那些童真的、美好的故事,真實(shí)立體地演繹出來(lái),不僅意在*大化地激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣,更旨在強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的“參與感”

 

通過(guò)形式新穎、內(nèi)容活潑的兒童劇匯演,喚起學(xué)員的參與熱情,讓學(xué)員積極、主動(dòng)地去參與、去探索、去發(fā)現(xiàn),甚至去創(chuàng)造。

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△ i2學(xué)員滿滿的參與熱情

 

 

多元課程設(shè)計(jì)
全面培養(yǎng)學(xué)員的核心素養(yǎng)

 

 

i2一直將課程設(shè)計(jì)的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)員的核心素養(yǎng)培養(yǎng)上:不只志在提高孩子的英語(yǔ)能力,而是從語(yǔ)言、文化、性格、思維養(yǎng)成四個(gè)維度去全面培養(yǎng)孩子的跨文化理解力、溝通能力、創(chuàng)造力、批判性思維及合作精神。

 

兒童劇匯演籌備過(guò)程中,i2外教為學(xué)員提供語(yǔ)言表達(dá)、表演表現(xiàn)力、臺(tái)詞發(fā)聲、模仿與反應(yīng)能力等培訓(xùn),重視在課堂中以多元化的教學(xué)內(nèi)容、趣味化的教學(xué)方式教學(xué)、并從中鼓勵(lì)孩子開(kāi)發(fā)孩子的想象力及創(chuàng)造力。

 

i2廈門外教表示:

兒童劇匯演的方式,提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)英語(yǔ),更能很好地幫助建立孩子的自信心、想象力、鍛煉孩子的溝通技巧

 

參演學(xué)員Joey媽媽表示:

“兒童劇的參與給了小朋友一個(gè)機(jī)會(huì)去接觸表演,讓小朋友有登臺(tái)的機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己,能夠鍛煉小朋友不怯場(chǎng),對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一次很好的體驗(yàn)?!?/span>

 

 

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△ i2外教為學(xué)員提供全面的兒童劇表演培訓(xùn)

 

在i2廈門兒童劇匯演的舞臺(tái),小小年紀(jì)的學(xué)員以全英文的方式,聲情并茂的表現(xiàn)、生動(dòng)萌趣的表演,還原那些美好的童話故事,讓家長(zhǎng)及觀眾驚嘆之余,也讓學(xué)員在其中真真正正鍛煉了英語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)用能力,以及提高自信心。

 

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△ i2學(xué)員在舞臺(tái)自信表演

 

 

記錄成長(zhǎng)
為學(xué)習(xí)成果注入“儀式感”

 

 

“儀式感”不只是大人的專屬名詞,孩子同樣需要。

在孩子不同的成長(zhǎng)階段,許多美好的過(guò)程都值得記錄。

 

給孩子更多的關(guān)注和肯定,認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn),是家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)的必修課,也是i2定期舉辦各式學(xué)員成果展的出發(fā)點(diǎn)之一。

 

讓孩子走上舞臺(tái),參與學(xué)員成果展示,不僅是對(duì)孩子過(guò)去一年學(xué)習(xí)成果的校閱,也是給孩子一個(gè)發(fā)光的舞臺(tái),讓孩子盡情展示自己的能量和天賦,更為學(xué)員學(xué)習(xí)成果的總結(jié)注入滿滿的“儀式感”。

 

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△ i2學(xué)員表演現(xiàn)場(chǎng)

 

 

形式豐富的成果展,讓家長(zhǎng)見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng),也見(jiàn)證了i2全方位鍛造孩子綜合素養(yǎng)的教學(xué)效果,更讓家長(zhǎng)對(duì)“雙語(yǔ)交付”的承諾有了更切實(shí)的觀感。

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