康語(yǔ)教您如何與孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行正確的眼神訓(xùn)練！

對(duì)于具備較強(qiáng)語(yǔ)言理解能力的孤獨(dú)癥兒童，家長(zhǎng)可以通過(guò)解釋眼神交流在社交中的重要性來(lái)引導(dǎo)他們。而對(duì)于年幼或語(yǔ)言理解能力較弱的孩子，則需要通過(guò)具體的活動(dòng)和指令來(lái)幫助他們建立眼神對(duì)視的能力。

以下是一些實(shí)用的訓(xùn)練方法：

1. 面對(duì)面互動(dòng)

家長(zhǎng)可以與孩子面對(duì)面坐在小椅子上，準(zhǔn)備一些孩子喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)物品。每隔五到十秒，叫孩子的名字并說(shuō)“看著我”。當(dāng)孩子看向你的眼睛時(shí)，立即給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，例如說(shuō)“看得很好”并遞上小禮物。

2. 應(yīng)對(duì)無(wú)反應(yīng)的情況

如果孩子連續(xù)兩次沒有回應(yīng)指令，可以暫停五秒鐘，再重復(fù)指令。如果孩子仍然沒有反應(yīng)，可以通過(guò)輔助手段引導(dǎo)。例如，在說(shuō)“看著我”的同時(shí)，用一塊糖果慢慢移到你和孩子眼睛之間，吸引孩子的目光。如果孩子依然不看，可以輕輕抬起孩子的臉，幫助他完成對(duì)視。

3. 逐步減少輔助

當(dāng)孩子能夠連續(xù)十次左右按指令看向你時(shí)，可以逐漸減少輔助。例如，將糖果藏在手中，延遲輔助時(shí)間，或只獎(jiǎng)勵(lì)沒有輔助的眼神接觸。這樣可以幫助孩子逐漸獨(dú)立完成眼神對(duì)視。

4. 延長(zhǎng)對(duì)視時(shí)間

為了增加孩子眼神接觸的持續(xù)時(shí)間，可以逐漸延長(zhǎng)從孩子看向你到給予獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)間間隔。同時(shí)，可以逐步增加與孩子的距離，并將訓(xùn)練擴(kuò)展到不同的場(chǎng)合，例如在游戲中融入眼神對(duì)視的練習(xí)。

5. 結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景

家長(zhǎng)可以將眼神訓(xùn)練融入日常生活。例如，在超市購(gòu)物時(shí)，將孩子喜歡的零食放在自己眼前，如果孩子看向你，就把零食給他并表?yè)P(yáng)他“看媽媽了，真棒！”在家里，當(dāng)孩子尋找玩具時(shí)，可以拿著玩具說(shuō)“小汽車在媽媽這兒”，如果孩子看向你，就把玩具給他并給予鼓勵(lì)。

6. 重復(fù)練習(xí)

掌握任何技能都需要反復(fù)練習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)在日常生活中尋找各種機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子進(jìn)行眼神對(duì)視訓(xùn)練，同時(shí)幫助孩子理解眼神交流背后的意義。只有這樣，才能為孩子的溝通能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)以上方法，家長(zhǎng)可以逐步幫助孤獨(dú)癥兒童建立眼神對(duì)視的能力，從而提升他們的社交技能。需要注意的是，訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況靈活調(diào)整，在自然的情境中進(jìn)行，以達(dá)到佳效果。