大米小米RICE康復(fù)訓(xùn)練課程針對哪些孩子？

孤獨(dú)癥，一種常見于嬰幼兒時期的神經(jīng)發(fā)育障礙，表現(xiàn)為兒童不善言辭、與人隔絕、與親人無法有效溝通。有時，父母可能以為這只是孩子小小年紀(jì)的性格特點(diǎn)或成長中的階段，其實并非如此。對于此類情況，早期干預(yù)至關(guān)重要。大米和小米提供了一套獨(dú)立研發(fā)的RICE康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，專為廣大患有孤獨(dú)癥兒童設(shè)計。

父母在嬰幼兒階段需要密切關(guān)注孩子的發(fā)展情況。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有刻板行為、溝通障礙、語言發(fā)展遲緩等臨床癥狀，就應(yīng)及時尋求專業(yè)診斷和治療，以便有計劃地進(jìn)行干預(yù)。如果不加干預(yù)，將對孩子今后入學(xué)和融入社會產(chǎn)生重大影響。

長期致力于孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療的大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu)提供的RICE干預(yù)康復(fù)課程，以社交為核心，幫助孩子建立良好的溝通基礎(chǔ)，在孩子心智塑造中重新培養(yǎng)出社交能力。

此外，RICE康復(fù)體系主張個性化治療，通過綜合評估孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，充分發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，同時也不回避孩子的劣勢，并扎根于短處進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。從孩子的潛力出發(fā)，量身設(shè)計適合其的訓(xùn)練方案。

結(jié)合各方面技能進(jìn)行評估，機(jī)構(gòu)根據(jù)動態(tài)康復(fù)干預(yù)和教育特點(diǎn)，以符合孩子心理學(xué)的角度，進(jìn)行密集行為干預(yù)。通過融入游戲教學(xué)模式，針對性加入言語治療和作業(yè)康復(fù)，全方位發(fā)展孩子的能力。

與此同時，為實現(xiàn)更好康復(fù)效果，大米和小米兒童康復(fù)中心的康復(fù)師和家長積極互動，共同投入到孩子康復(fù)訓(xùn)練中。機(jī)構(gòu)與家庭相互配合，以兒童康復(fù)和長遠(yuǎn)發(fā)展為核心目標(biāo)。

RICE康復(fù)訓(xùn)練體系通過一對一的密集干預(yù)，情境引導(dǎo)、結(jié)合游戲活動，提供干預(yù)、運(yùn)動關(guān)注、社交情境課堂以及數(shù)學(xué)語言干預(yù)等服務(wù)。目的是培養(yǎng)孩子的社交能力，為孩子順利步入校園奠定基礎(chǔ)。

在大米和小米兒童康復(fù)中心，已有許多孩子受益，并成功步入校園。我們一直致力于為每個孤獨(dú)癥兒童家庭提供幫助，讓孩子重新?lián)肀Э鞓吠辏~向美好未來。