教招面試說(shuō)課和試講有什么區(qū)別？

教招面試說(shuō)課和試講有什么區(qū)別？?jī)烧叩膬?nèi)容有著本質(zhì)的區(qū)別，同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候一定要看清所報(bào)地區(qū)的面試形式，練錯(cuò)可能直接0分！

說(shuō)課

“說(shuō)課”就是考生運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，在一定場(chǎng)合說(shuō)說(shuō)某一教學(xué)課題打算怎樣上，以及為什么打算這樣上的教學(xué)分析。

說(shuō)課只要把考官當(dāng)成同行，正常說(shuō)話即可。但要注意在重點(diǎn)方面重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)會(huì)為整個(gè)說(shuō)課過(guò)程增加一些亮點(diǎn)。如果語(yǔ)氣過(guò)于平淡，考官可能會(huì)“昏昏欲睡”哦~

說(shuō)課一般分為六個(gè)方面：

1.說(shuō)教材

說(shuō)教材的地位及作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)

2.說(shuō)學(xué)情

學(xué)情分析要從知識(shí)方面、心理方面進(jìn)行分析

3.說(shuō)教法

說(shuō)清選用的教學(xué)方法、教具和學(xué)具、教學(xué)方法的理論依據(jù)

4.說(shuō)學(xué)法

①針對(duì)本節(jié)教材的特點(diǎn)及教學(xué)目的，學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)它，這種學(xué)法的特點(diǎn)怎樣，如何在課堂上操作？

②在本節(jié)課中，教師要做怎樣的學(xué)法指導(dǎo)，怎樣使學(xué)生在學(xué)會(huì)過(guò)程中達(dá)到會(huì)學(xué)，怎樣在教學(xué)過(guò)程中恰到好處地融進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)？

5.說(shuō)教學(xué)過(guò)程

先后順序一般為組織教學(xué)、導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。

6.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

①板書(shū)必須跟講解的語(yǔ)言和體態(tài)密切配合，在說(shuō)教學(xué)過(guò)程中逐漸形成板書(shū)。

②主板書(shū)與副板書(shū)的排布與分配要合適。

試講

試講”一般是無(wú)生試講，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是沒(méi)有學(xué)生的講課，主要是現(xiàn)場(chǎng)模擬上課的情景。

試講需要我們將一堂課演出來(lái)，在語(yǔ)言上要注意符合學(xué)生當(dāng)下的生理特征以及行為習(xí)慣。比如小學(xué)生要注意親切有感染力，中學(xué)生要注意娓娓道來(lái)。試講一般分為五步：

1.導(dǎo)入

在教授新的知識(shí)前，引導(dǎo)學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知準(zhǔn)備，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式。

2.新授

主要通過(guò)敘述、描繪、解釋、推論等告訴學(xué)生某些現(xiàn)象、某些情感、某些定律，真正傳授知識(shí)，目的是使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并促進(jìn)學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。

3.互動(dòng)

運(yùn)用提出問(wèn)題，以及對(duì)學(xué)生回答的反應(yīng)的方式，促使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，啟發(fā)思維，使學(xué)生理解和掌握知識(shí)、發(fā)展能力。

4.課堂小結(jié)

是在完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的最終階段，教師富有藝術(shù)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華。

5.板書(shū)

教學(xué)內(nèi)容為素材、以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，在黑板上書(shū)寫(xiě)文字、符號(hào)或繪圖等方式，讓學(xué)生清晰、系統(tǒng)地了解課堂內(nèi)容。