孩子幾歲學(xué)習(xí)編程比較合適？

有人質(zhì)疑兒童學(xué)習(xí)編程的時機是否過早？如果是學(xué)習(xí)主流編程語言，那確實有點早，但兒童時期對于學(xué)習(xí)圖形語言被稱為"黃金時期"已有共識。

人腦敏感期：塑造編程天賦

眾所周知，人類大腦的發(fā)育成熟要早于身體其他器官。舉個例子，兒童可以辨別數(shù)十種顏色，而成人只能分辨十幾種；接受音樂訓(xùn)練的兒童能夠聽到88個鋼琴音符，而成人則很難做到。

這告訴我們，很多天賦在敏感期之后會逐漸減弱，邏輯思維能力也不例外。人類邏輯思維能力的關(guān)鍵形成期在7歲左右，少兒編程成為培養(yǎng)這種能力的途徑之一。這一點眾所周知。然而，還有一個優(yōu)勢只有少數(shù)人了解。那就是幫助兒童平穩(wěn)度過思維轉(zhuǎn)折期。心理學(xué)研究表明，幼兒期兒童的思維主要以具體形象為基礎(chǔ)，童年進入以形象邏輯為主的階段，而十歲左右則是從形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。

輔助兒童度過思維轉(zhuǎn)折期的任務(wù)過去主要落在數(shù)學(xué)等學(xué)科上。編程以命令的形式書寫，并產(chǎn)生可見的動作，能夠很好地將形象思維和抽象思維聯(lián)系在一起。這種將想法轉(zhuǎn)化為可見操作的方式是思維方式轉(zhuǎn)變的實踐。

在國外，發(fā)達國家對兒童學(xué)習(xí)編程的熱情持續(xù)高漲。美國將編程技術(shù)納入兒童教育的重要組成部分，英國將兒童編程視為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，新加坡在中小學(xué)考試中引入編程科目。這些事實表明，這些國家的教育部門認為編程是合格社會成員應(yīng)對工作和生活的基本能力。這些國家在兒童編程教育方面搶先起跑了十年，并且如今已取得相當成熟的發(fā)展。

編程的早期學(xué)習(xí)對兒童的成長具有深遠影響。它培養(yǎng)了邏輯思維、啟發(fā)了創(chuàng)造力，并幫助兒童在思維發(fā)展的關(guān)鍵時期建立堅實的基礎(chǔ)。作為家長或教育工作者，讓我們抓住這個黃金時期，為孩子提供學(xué)習(xí)編程的機會。讓他們在充滿挑戰(zhàn)和機遇的數(shù)字時代中，具備與時俱進的競爭力和終身學(xué)習(xí)的能力。讓我們共同見證兒童編程教育的美好未來！