上海交通大學(xué)3天研學(xué)營(yíng)—《智能制造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)》

上海交通大學(xué)3天研學(xué)營(yíng)—《智能制造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)》

項(xiàng)目背景

隨著產(chǎn)業(yè)變革和IT演進(jìn)不斷加速，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、數(shù)字孿生、5G、物聯(lián)網(wǎng)和區(qū)塊鏈等數(shù)字技術(shù)保持加速發(fā)展態(tài)勢(shì)，信息技術(shù)與制造業(yè)的深度融合，正在引發(fā)新一輪產(chǎn)業(yè)變革，對(duì)全球制造業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。智能制造是搶占未來(lái)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展制高點(diǎn)的戰(zhàn)略選擇，更是傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必由之路。目前中國(guó)智能制造仍面臨關(guān)鍵裝備與核心零部件受制于人、中小企業(yè)難以融入智能制造浪潮、大部分企業(yè)缺少智能制造的文化內(nèi)核等重大挑戰(zhàn)，制造業(yè)企業(yè)要順應(yīng)趨勢(shì)，提前規(guī)劃，明確目標(biāo)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)協(xié)同制造、5G等新模式、新技術(shù)帶來(lái)的新機(jī)遇，以“立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)”的原則，分階段、持續(xù)性地實(shí)施智能化轉(zhuǎn)型。

“智能制造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型研修班”是在堅(jiān)持正確政治方向的基礎(chǔ)上，為學(xué)員量身定制。秉承以一 流課程教學(xué)引 領(lǐng)教育培訓(xùn)創(chuàng)新”的培訓(xùn)理念，突出需求導(dǎo)向，借鑒上海交通大學(xué)近年來(lái)在人才發(fā)展與教育培訓(xùn)創(chuàng)新發(fā)展上的特色和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)系統(tǒng)理論授課和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提高參訓(xùn)學(xué)員的綜合素養(yǎng)，使之適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)現(xiàn)新形勢(shì)下的園區(qū)建設(shè)運(yùn)營(yíng)發(fā)展的需要，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展異軍突起的今天，重塑領(lǐng)導(dǎo)力，引 領(lǐng)企業(yè)打破困境贏得增長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)思路

基于上海交通大學(xué)雄厚的師資基礎(chǔ)和教育資源，針對(duì)本計(jì)劃的學(xué)員特征與實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向與學(xué)習(xí)發(fā)展相關(guān)的勝任素質(zhì)提升，通過(guò)混合式學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)造“知行合一、高度參與”的情境式學(xué)習(xí)氛圍，提供共性化與個(gè)性化共存的專業(yè)培育服務(wù)，包括課程服務(wù)定制與增值服務(wù)定制，從而真正意義.上滿足本計(jì)劃的需求，實(shí)現(xiàn)“定制化”公開(kāi)課的計(jì)劃目標(biāo)。

研學(xué)特色

創(chuàng)造“知行合一、高度參與”的情境式學(xué)習(xí)氛圍，提供共性化與個(gè)性化共存的專業(yè)培育服務(wù)，從而真正意義上滿足本計(jì)劃的需求,實(shí)現(xiàn)“定制化”研學(xué)營(yíng)的計(jì)劃目標(biāo)。