叮當學習力品牌簡介（原你拍一數學思維）

叮當學習力

叮當學習力團隊，即原你拍一數學思維團隊，你拍一聯合創(chuàng)始人趙葉子老師，繼續(xù)延續(xù)原你拍一（摩比）創(chuàng)始人周建新爺爺的“溯源教法”，從實際動手開始，追本溯源，先理解，在逐步拓展思維深度，將獨創(chuàng)的“學習力”理念與少兒思維發(fā)展敏感期、腦科學、五官感知法等理論相結合，充分運用到課程產品的構建過程中。通過找到孩子能力體系的薄弱點，因材施教，全方位提升孩子的學習力。

課程從學前班（啟航）開始，到六年級（L6階段），每個階段的課程以孩子的實際特點，大腦發(fā)育的階段，思維發(fā)展的階段來研發(fā)教學內容，從而逐步提升。  目前上線的是小學的一到四年級L1啟航，L1、L2、L3、L4（在讀大班和學前班的可以選擇L1啟航的課程）

講課老師都是你拍一原來的，平均教齡7年以上，多畢業(yè)于西安交通大學、北京科技大學、華中科技大學、吉林大學等雙一流院校及哈爾濱師范大學等師范類院校。

叮當學習力課程體系目前包括L1啟航-L5的系統(tǒng)課，以及涵蓋注意力、親子溝通、家長心理、學習態(tài)度等10余個系列的專題課，課程體系系統(tǒng)化、全面化，更好的鍛煉孩子們的邏輯能力，培養(yǎng)學習能力。

Q1：叮當學習力課程是直播嗎？

A1：叮當學習力課程是直播互動，老師引導為主，SYlive上課（排好課課前老師會發(fā)送軟件下載方式），動手環(huán)節(jié)會比較多，有高拍儀讓孩子們更清晰的看清楚老師的手動引導環(huán)節(jié)。

這個課講求的就是讓孩學會從動作思維到形象思維的思考過程，嚴謹完整的思考模式，通過這個課程培養(yǎng)的娃，都可以有理有據的分析解決問題，都可以分步思考，步步準確的進行更深程度的思考。學這個課的娃，學一段時間后，會天然的對魔方，九連環(huán)，孔明鎖，棋類等益智類玩具或者課程產生濃厚興趣。而且個頂個的都是高手。

Q2：叮當學習力每次課多長時間 ？

A2：叮當學習力課程沿用了之前的上課模式，每次課是一個小時，中間有5-10分鐘的休息時間，每周一次課（選取固定的時間上課）。

這一個小時，有配套的教材教具，老師先通過一個跟當節(jié)課程相關的專注力類游戲進行寶貝們上課的熱身（大概五分鐘），然后帶著孩子動手玩教具，圖形，進行動作建型的引入（動作建型就是眼耳口鼻手等等五官感知得來的直觀經驗），然后依靠這些直觀經驗，進行探究更深層次的推理，然后再進行驗證，然后再進行啟發(fā)拓寬孩子的思維角度，然后再進行讓孩子自主的總結歸納類比推理演繹的能力展示。

Q3：叮當學習力是小班授課嗎？

A3：叮當學習力課程沿用了之前的上課班型，每個班8-12人（滿3人開班） （這也是npy經過無數次的實驗，得出的既能顧及到孩子們的互動感受，又能最大化提升孩子能力的班型。人數過少的話，孩子們在思維發(fā)散環(huán)節(jié)，拓展的方向會過少，不利于思維拓展。其實12-15人都是理想班型，為了再多顧及一些家長們的感受，最終選定了8-12人班型）

Q4：叮當學習力老師可以調整嗎 ？

A4：目前各階段老師儲備充足，且持續(xù)引進優(yōu)秀老師，在時間不合適的情況下，可以進行調整，但調整期間因SYlive后臺設置，無法保留原班級名額。（目前上課的狀態(tài)，開課的家長幾乎很少調整，百分之九十九的都超級滿意。。。） 現在的老師都是原來npy各個級別的教研員，負責人，他們原來在npy都是負責教給老師怎么上課才能上好的老師，都有著豐富的教學經驗，他們的班級都是常年滿班無退費，都特別受孩子們的喜歡，全明星陣容。

Q5：寶貝上哪個級別合適呢 ？

啟航對應學前班

L1對應一年級

L2對應二年級

L3對應三年級

L4對應四年級

如孩子特別優(yōu)秀，或者基礎薄弱可以進行相應的級別調整

Q6：叮當學習力課程大綱里有些題目孩子自己做過？

A6：在思維引導過程中，題目只是載體，最重要的是通過老師的引導，讓孩子養(yǎng)成有序思考，分步思考，步步準確，基于這個基礎再有效的舉一反三，知識遷移，前兩步做好以后才有后面的深度思考。所以題目會做，不見得思維就培養(yǎng)的好，建議讓孩子跟著老師學會從動作思維到形象思維再到抽象思維的思維提升。

以上就是關于叮當學習力品牌簡介（原你拍一數學思維）的詳細內容，在這里小編要多說幾句，孩子會做和思維好真的不能劃等號。要讓孩子說出來完整的過程，這個表達的過程特別重要，小時候，要讓孩子慢下來，才能快得上去。過于追求刷題結果，對孩子未來得成長真心不是好事。包括四五年級得時候，步驟分比結果分還重要。