孩子在確診多動(dòng)癥之后要不要告訴老師？

孩子在確診多動(dòng)癥之后要不要告訴老師？

有些家長在孩子確診多動(dòng)癥之后，擔(dān)心老師用異樣的眼光看待孩子，所以不將真實(shí)情況告訴老師，有的人支持這種行為，也有的反對，那么孩子在確診多動(dòng)癥之后要不要告訴老師？下面競思教育就通過真實(shí)的案例來回答大家。

之前有一位來做腦電訓(xùn)練的孩子，他父母對孩子的情況有了更清晰的認(rèn)知后，就告訴老師自家孩子有多動(dòng)癥，并且描述了孩子的行為問題，之后他的老師在課上會(huì)有意無意的提問他一些簡單的問題，目的就是為了提醒孩子要專注，孩子受到了關(guān)注和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)興趣也提高了對自己也更加充滿了信心。

事實(shí)上多動(dòng)癥有輕微的，也有嚴(yán)重的，不管是哪一種，都需要投入關(guān)注和耐心的指導(dǎo)，而且老師作為孩子學(xué)習(xí)的直接對接人，也有知情權(quán)，告訴老師后對孩子在學(xué)校的生活要有很多好處。

孩子在確診多動(dòng)癥之后告訴老師有哪些好處？

可以和老師相互配合，明確提出自己的需求，也能收到孩子在學(xué)校表現(xiàn)的反饋

1、第一個(gè)目標(biāo)就是讓孩子融入班級環(huán)境，比如孩子容易沖動(dòng)，那就給他制定行為規(guī)范。

a.發(fā)生違規(guī)行為后立即處理

b.在他面前表揚(yáng)良好的行為

c.創(chuàng)建每日任務(wù)清單，以便在完成后檢查

d.讓他對白天發(fā)生的事情有一定的自主意識。

2、第二個(gè)目標(biāo)就是跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，不落后。為確保取得最大成功，請與您孩子的老師一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

a.將指令分解為更小的部分

b.如有必要，一次解釋一個(gè)部分

c.使用彩色記號筆在黑板上書寫說明

d.多多提問

通過以上的案例，相必大家都知道孩子在確診多動(dòng)癥之后告訴老師的重要性了，家長千萬不要因?yàn)槊孀踊蚱渌恍┓矫娴膯栴}而隱瞞孩子的問題，這對孩子來說并不是一件好事。如果你還想了解更多多動(dòng)癥相關(guān)信息，可以在線咨詢老師，或添加老師微信 jingsi209。