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藥物只能控制不能根治多動(dòng)癥?那意義何在?太多家長(zhǎng)忽略了這點(diǎn)

 

藥物只能控制不能根治多動(dòng)癥?那意義何在?太多家長(zhǎng)忽略了這點(diǎn)

 
藥物只能控制不能根治多動(dòng)癥?那意義何在?太多家長(zhǎng)忽略了這點(diǎn)

  藥物只能控制不能根治多動(dòng)癥?那意義何在?

  來(lái)自東東媽媽的咨詢:

  多媽媽你好,有個(gè)問(wèn)題困擾我很久。

  都說(shuō)多動(dòng)癥可以通過(guò)治療改善,但是我兒子現(xiàn)在就在吃藥,只能說(shuō)是吃了可以控制,但沒(méi)有根本上的改善,副作用還大,不吃的話又馬上恢復(fù)成原來(lái)的樣子了。

  從另一個(gè)角度看,多動(dòng)癥似乎無(wú)法醫(yī)治呀?

  關(guān)于兒童ADHD以及多動(dòng)癥藥物的問(wèn)題,一直以來(lái)家長(zhǎng)的咨詢和困惑都非常多。

  首先:跟大家強(qiáng)調(diào)一下,現(xiàn)在有藥物可以改善孩子的注意力問(wèn)題,注意是改善而不是治愈。

  第二:能改善到何種程度?這個(gè)問(wèn)題即便是醫(yī)生回答也不明確,一來(lái)是因?yàn)槊總€(gè)孩子注意力多動(dòng)程度不同,二來(lái)是目前沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)參考,是根據(jù)成績(jī)來(lái)判斷嗎?還是根據(jù)什么呢?

  家長(zhǎng)尤其不要把成績(jī)的提高作為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),更需要留意的是孩子的行為改善情況。

  針對(duì)一些家長(zhǎng)所說(shuō),比如東東媽媽提到:孩子服藥后,只是控制(可能是讓注意力相對(duì)集中或抑制沖動(dòng)),沒(méi)有什么改善(不吃藥就馬上恢復(fù)原狀)。

  家長(zhǎng)自我懷疑:花了那么多錢買藥,承擔(dān)副作用對(duì)孩子帶來(lái)的傷害,還無(wú)法根治多動(dòng)癥,意義何在?

  這里面有個(gè)很大的問(wèn)題,就是家長(zhǎng)忽略了學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和不良行為糾正。

  我們要這么想,是不是非ADHD孩子,就不需要家長(zhǎng)老師引導(dǎo)了呢?當(dāng)然不可能呀。

  每一個(gè)孩子都需要我們?nèi)ソ虒?dǎo)和培養(yǎng)他們:如何學(xué)習(xí)、怎么生活、需要遵守什么規(guī)則等等。


  而服藥只是說(shuō)幫助多動(dòng)癥孩子處于一個(gè)相對(duì)利于學(xué)習(xí)的狀態(tài),趁此時(shí)機(jī)做之前做不好的事情。

  舉例一:

  不吃藥時(shí),孩子寫作業(yè)無(wú)法集中注意力,題目完不成。

  吃藥后,孩子可以集中注意力控制多動(dòng)了,這個(gè)時(shí)間內(nèi)我們就要安排孩子趕緊寫完作業(yè)、背背課文。

  舉例二:

  孩子丟三落四屢教不改,不是故意的而是大腦特別容易“遺漏”事情,沒(méi)有耐心。

  吃藥后,多多培養(yǎng)孩子列清單、做計(jì)劃的習(xí)慣,把該檢查該收拾的東西自己做到位。長(zhǎng)此以往,就養(yǎng)成了好習(xí)慣。

  同樣的,除了學(xué)習(xí)以外,行為糾正也是必須要穿插在服藥過(guò)程中的,只有這樣多重結(jié)合,才是幫孩子取得成長(zhǎng)的更好方法。

  多媽媽一直想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:不要把吃藥看作能解決一切的問(wèn)題,綜合訓(xùn)練及教育是非常重要的。

  除了上面提到的行為糾正訓(xùn)練,還有腦電訓(xùn)練、心理認(rèn)知訓(xùn)練等方法也都是不錯(cuò)的選擇。

  比如腦電訓(xùn)練,根據(jù)研究發(fā)現(xiàn),多動(dòng)癥孩子在接受反饋治療40次以后,逐漸減少、停止服藥,是一種最佳的聯(lián)合方案,既能快速起效、又能鞏固療效,防止反復(fù)。

  再比如一些生活習(xí)慣上的關(guān)注:

  1.關(guān)于飲食

  蛋白質(zhì)通過(guò)提供氨基酸來(lái)影響大腦性能,這些氨基酸可以用來(lái)制造大腦中的神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)是將信號(hào)從一個(gè)腦細(xì)胞傳遞到另一個(gè)腦細(xì)胞的信使。

  富含蛋白質(zhì)的食物被身體吸收并被用來(lái)制造神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)能使我們集中注意力、學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、控制情緒反應(yīng)。

  因此,以牛奶、雞蛋、大豆、肉類作為早餐是不錯(cuò)的選擇,具體的話可以由家長(zhǎng)自由搭配,份量適度就好,也別非逼著孩子吃他特別不愛(ài)吃的食物,以免起到反作用。

  2.關(guān)于睡眠:

  建議家長(zhǎng)帶孩子們白天多參加運(yùn)動(dòng),能很好地鍛煉心血管功能,并在一定程度上抒發(fā)過(guò)剩的精力。

  睡前一個(gè)半小時(shí),不要讓孩子看電視、電腦,明亮的光線會(huì)抑制褪黑素的產(chǎn)生,而且會(huì)讓精神更興奮,不利于保證良好的睡眠質(zhì)量。

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